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建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
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【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【判断题】 学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习者在一定的情境,即社会背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的认知工具,通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)
①  正确
②  错误
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  认知策略
④  经验和方法
【判断题】 将学习者的学习过程和将来的就业进行更有机地衔接,学习过程更有针对性。
① 
② 
【判断题】 由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 不属于学习者分析的内容是( )
①  学习者分析
②  学习风格
③  年龄特征
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【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
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随机题目
【单选题】 肝素的抗凝作用机制
①  络合钙离子
②  抑制血小板聚集
③  加速凝血因子Ⅸa、Ⅹa、Ⅺa、Ⅻa的灭活
④  激活纤溶酶
⑤  影响凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ的活化
【单选题】 确定香豆素类抗凝效果的最好方法是测定
①  出血时间
②  凝血酶原时间
③  凝血酶时间
④  凝血时间
⑤  止血时间
【单选题】 体内、体外均有抗凝作用的药物是
①  双香豆素
②  华法林
③  双嘧达莫
④  噻氯匹定
⑤  肝素
【单选题】 维生素K对下列哪种疾病所致的出血无效
①  新生儿出血
②  香豆素类过量
③  梗阻性黄疸
④  慢性腹泻
⑤  肝素过量致自发性出血
【单选题】 维生素K参与合成
①  凝血酶原
②  凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ
③  凝血因子Ⅱ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ
④  PGI2
⑤  E.抗凝血酶Ⅲ
【单选题】 肝素最常见的不良反应是
①  变态反应
②  消化性溃疡
③  血压升高
④  自发性骨折
⑤  自发性出血
【单选题】 下列哪种不属于一线抗高血压药
①  硝普钠
②  普萘洛尔
③  卡托普利
④  氢氯噻嗪
⑤  硝苯地平
【单选题】 双香豆素过量引起的出血可用
①  硫酸鱼精蛋白
②  叶酸
③  维生素K
④  尿激酶
⑤  维生素B12
【单选题】 下列哪项不是肝素的作用特点
①  口服和注射均有效
②  体内、体外均有抗凝作用
③  起效快、作用持续时间短
④  强大的抗凝作用依赖于分子中带有大量的负电荷及抗凝血酶Ⅲ
⑤  对已形成的血栓无溶解作用
【单选题】 氨甲苯酸的作用是
①  抑制纤溶酶原
②  对抗纤溶酶原激活因子
③  增加血小板聚集
④  促使毛细血管收缩
⑤  促进肝脏合成凝血酶原