（）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 精神分析

② 行为主义

③ 人本主义

④ 存在主义

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】人本主义学派的代表人是___________

① 弗洛伊德

② 华生

③ 马斯洛

④ 斯金纳

查看完整题目与答案

【单选题】行为主义心理学派的时代精神是( )

① 兼容并需

② 开放的理念

③ 客观主义潮流

查看完整题目与答案

【单选题】以马斯洛、罗杰斯等人为代表的( )，与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。

① 格式塔心理学派

② 精神分析学派

③ 人本主义心理学派

查看完整题目与答案

【判断题】皮亚杰是行为主义心理学派创始人。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】行为主义心理学派的时代精神是开放的理念

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】下列选项是人本主义观点的有（）

① 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位

② 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中

③ 学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

④ 通过强化进行程序教学

查看完整题目与答案

【判断题】共情是人本主义创始人罗杰斯提出的概念。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（）。

① 形成性评价

② 量化的评价

③ 表现性评价

④ 质性的评价

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】在确定梁的纵筋弯起点时，要求抵抗弯矩图不得切入设计弯矩图以内，即应包在设计弯矩图的外面，这是为了保证梁的（）。

① 正截面受弯承载力

② 斜截面受剪承载力

③ 受拉钢筋的锚固

④ 箍筋的强度被充分利用

查看完整题目与答案

【单选题】单层厂房排架柱内力组合时，一般不属于控制截面的是()

① 上柱柱顶截面

② 上柱柱底截面

③ 下柱柱顶截面

④ 下柱柱底截面

查看完整题目与答案

【单选题】钢筋混凝土框架梁端弯矩调幅仅针对（）

① 地震作用

② 竖向荷载

③ 风荷载

④ 施工荷载

查看完整题目与答案

【单选题】在单向板肋梁楼盖设计中，对于次梁的计算和构造，下面叙述中哪一个不正确（）

① 承受正弯矩中截面，次梁按T形截面考虑

② 承受负弯矩的支座截面，T形翼缘位于受拉区，应按宽度等于梁宽b的矩形截面计算

③ 次梁可按塑性内力重分布方法进行内力计算

④ 不论荷载大小，次的高跨比，一般不必进行使用阶段的挠度和变形验算

查看完整题目与答案

【单选题】计算单层厂房单阶排架柱的配筋时，上柱控制截面一般可取（）

① 上柱柱顶截面

② 上柱1／2高度处截面

③ 吊车梁顶面标高处截面

④ 上柱柱底截面

查看完整题目与答案

【单选题】五跨等跨连续梁，现求最左端支座最大剪力，活荷载应布置在哪几跨？

① 1,2,4

② 2,3,4

③ 1,2,3

④ 1,3,5

查看完整题目与答案

【单选题】确定钢筋混凝土现浇框架柱的计算长度时，下列因素中不需考虑的是()

① 框架侧向的约束条件

② 荷载情况

③ 柱的二阶效应

④ 轴向变形

查看完整题目与答案

【单选题】在框架结构设计中，下列说法中正确的是（）

① 活荷载不利布置和弯矩调幅均使梁端弯矩增大

② 活荷载不利布置和弯矩调幅均使梁跨中弯矩减小

③ 活荷载不利布置使梁端弯矩和跨中弯矩均增大

④ 弯矩调幅使梁端弯矩和跨中弯矩均增大

查看完整题目与答案

【单选题】关于折算荷载的叙述，哪一项不正确（）

① 为了考虑支座抵抗转动的影响，采用增大恒载和相应减少活荷载的办法来处理

② 对于板其折算荷载取：折算恒载g＇=g+，折算活载q＇=

③ 对于次梁其折算荷载取：折算恒载g＇=g+，折算活载q＇=

④ 对于主梁其折算荷载按次梁的折算荷载采用

查看完整题目与答案

【单选题】倒梁法将基础梁视为多跨连续梁，()

① 以土反力作为荷载，假定土反力梯形分布

② 以土反力作为荷载，假定土反力均匀分布

③ 以上部结构自重作为荷载，假定土反力梯形分布

④ 以上部结构自重作为荷载，假定土反力均匀分布

查看完整题目与答案