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【多选题】【消耗次数:1】
以下属于20世纪30.40年代出现的心理健康教育实践的是( )
①
罗素的”爱的人格教育”
②
勒温的”敏感性训练”课程
③
奥斯本的”头脑风暴法”
④
克劳福德德思维训练课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①
后现代主义哲学
②
存在主义哲学
③
规范教育哲学
④
分析教育哲学
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【单选题】
中国高校的心理健康教育是在20世纪( )年代后开始兴起的
①
60
②
70
③
80
④
90
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【单选题】
敏感性训练的特定目的是( )。
①
提高员工对个际关系的敏感性
②
教导主管如何协助部属处理敏感的问题
③
训练学员处理敏感度高的工作任务能力
④
降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张
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【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①
古巴和林肯
②
布鲁姆和林肯
③
布鲁姆和古巴
④
古巴和艾斯纳
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【单选题】
20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①
课程的适应性
②
课程设计的体制以统一的模式为主
③
注重学生发展与贴近生活实际
④
加强课程的综合性
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【简答题】
简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。
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【单选题】
20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是
①
重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合
②
仍强调科学课程
③
技术课程在基础教育中不够重要
④
技术课程只在高等教育中开设
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【单选题】
20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识是
①
人文性与言语性
②
工具性与思想性
③
言语性与工具性
④
人文性与思想性
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【单选题】
20世纪50年代的学前儿童社会教育,强调( )。
①
转移向更为人本化与科学化的方向发展
②
幼儿社会教育制度化、规范化
③
强调环境认识与爱国主义思想的培养
④
强调思想品格与公德意识的培养
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【单选题】
20世纪90年代的学前儿童社会教育,强调( )。
①
幼儿社会教育制度化、规范化
②
转移向更为人本化与科学化的方向发展
③
强调思想品格与公德意识的培养
④
强调环境认识与爱国主义思想的培养
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随机题目
【判断题】
国家广电局等有关部门对于广告播放时间和时段的规定就是一种限制。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
多变型购买是消费者为追求新奇时髦风度等形成的一种购买类型()
①
正确
②
错误
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【判断题】
广告代理制突出了广告代理公司在广告运作中的中心地位和作用。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
广告学与这些学科相互影响相互渗透,相互联系和包容,彼此之间建立了密切的关系()
①
正确
②
错误
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【判断题】
户外广告的内容必须真实合法。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
广告达到指定目标的程度,就是通常所包括的传播效果和销售效果()
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于开车上下班的人,广播是一种理想的到达方式,这些广播时间就要驾驶时间,他为很多广告主提供最好的目标受众。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
日本广告立法完善,各种广告立法密切配合国家的产业发展。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于商品经济不发达,消费水平不高的国家和地区的理性购买行为,以商品特点作为广告主题依然具有美好的前景。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
今年央视给企业提供了不再是简单的时段套装,而是一个立体的联动的传播平台()
①
正确
②
错误
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