【单选题】【消耗次数:1】
大学生维护心理健康的基本原则和要求是( )
健全自我意识
意志坚定
人格健全
自我统合
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【单选题】 大学生维护心理健康的基本原则和要求是
①  健全自我意识
②  意志坚定
③  人格健全
④  自我统合
【单选题】 青年期大学生自我意识发展的核心问题是
①  健全人格
②  培养意志
③  自我统合性
④  情绪稳定
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【多选题】 大学生自我意识发展存在的主要问题包括( )
①  现实自我与理想自我矛盾突出
②  过分依赖
③  自卑过强
④  过度沉溺于自我反省
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④  过度沉溺于自我反省
【单选题】 中小学自我意识辅导的基本原则不包括( )。
①  以学生特点为基础设计辅导内容、方法
②  以学生发展为基础设计辅导内容和方法
③  小学低年级学生不宜采用纸笔形式的辅导
④  小学生的辅导应以浅显易懂的故事、游戏活动为题材
【单选题】 进入大学以后,大学生的自我意识有了明显的变化,出现了( )的分化?
①  理想自我和心理自我
②  现实自我和社会自我
③  理想自我和现实自我
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【多选题】 大学生健全人格的内涵应包括下列( )方面
①  正确的自我意识
②  良好的情绪控制能力
③  和谐的人际关系
④  乐观的生活态度
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④  乐观的生活态度
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
随机题目
【单选题】 主管人员由低到高的升迁过程,其工作性质也逐渐变得()
①  具体技术性很强
②  抽象、战略性很强
③  模糊技术性强
④  具体战略性很强
【单选题】 决策理论学派的代表人物是()
①  巴纳德
②  西蒙
③  卡斯特
④  卢桑斯
【单选题】 下述论述中属于迈克尔·波特提出行业竞争中的五种力量的是()
①  政府主管部门
②  替代品
③  社会文化
④  组织能力
【单选题】 一个管理者所处的层次越高,面临的问题越复杂,越无先例可循,就越要具备()
①  领导技能
②  组织技能
③  概念技能
④  人事技能
【单选题】 亨利·明茨伯格把管理者扮演的角色归为三类,下列哪一项不属于此类()
①  人际角色
②  控制角色
③  信息角色
④  决策角色
【单选题】 不少人分不清管理和领导这两个概念的区别。其实,领导是指()
①  对下属进行授权以实现组织既定目标的过程
②  对所拥有的资源进行计划、组织、领导和控制以实现组织目标的过程
③  通过沟通,影响组织成员使他们追随其所指引的方向,努力实现组织目标的过程
④  通过行政职权的运用,指挥组织成员按既定行动方案去实现组织目标的过程。
【多选题】 信息系统包含()等部分
①  输入
②  处理
③  输出
④  反馈
【多选题】 以下哪些内容是法约尔提出的管理原则()
①  统一指挥
②  统一领导
③  职能管理
④  人员的团结
【多选题】 下列属于中国古代传统管理思想的是()
①  “天不变其常,地不易其则”
②  重人
③  工欲善其事,必先利其器
④  守信
⑤  “和谐”
【多选题】 “行为科学”的代表人物是()
①  德鲁克
②  马斯洛
③  麦格雷戈
④  西蒙