【单选题】【消耗次数:1】
大学生维护心理健康的基本原则和要求是( )
健全自我意识
意志坚定
人格健全
自我统合
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相关题目
【单选题】 大学生维护心理健康的基本原则和要求是
①  健全自我意识
②  意志坚定
③  人格健全
④  自我统合
【单选题】 青年期大学生自我意识发展的核心问题是
①  健全人格
②  培养意志
③  自我统合性
④  情绪稳定
【单选题】 青年期大学生自我意识发展的核心问题是( )
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②  培养意志
③  自我统合性
④  情绪稳定
【多选题】 大学生自我意识发展存在的主要问题包括( )
①  现实自我与理想自我矛盾突出
②  过分依赖
③  自卑过强
④  过度沉溺于自我反省
【多选题】 大学生自我意识发展存在的主要问题包括( )
①  现实自我与理想自我矛盾突出
②  过分依赖
③  自卑过强
④  过度沉溺于自我反省
【单选题】 中小学自我意识辅导的基本原则不包括( )。
①  以学生特点为基础设计辅导内容、方法
②  以学生发展为基础设计辅导内容和方法
③  小学低年级学生不宜采用纸笔形式的辅导
④  小学生的辅导应以浅显易懂的故事、游戏活动为题材
【单选题】 进入大学以后,大学生的自我意识有了明显的变化,出现了( )的分化?
①  理想自我和心理自我
②  现实自我和社会自我
③  理想自我和现实自我
④  社会自我和理想自我
【多选题】 大学生健全人格的内涵应包括下列( )方面
①  正确的自我意识
②  良好的情绪控制能力
③  和谐的人际关系
④  乐观的生活态度
【多选题】 大学生健全人格的内涵应包括下列( )方面
①  正确的自我意识
②  良好的情绪控制能力
③  和谐的人际关系
④  乐观的生活态度
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
随机题目
【单选题】 以下属于专职APC的是
①  巨噬细胞和血管内皮细胞
②  库普弗细胞和成纤维细胞
③  并指状DC和B细胞
④  单核细胞和上皮细胞
⑤  血管内皮细胞和单核细胞
【单选题】 具有免疫粘附作用的补体成分为
①  C3b、C4b
②  C1q、C4
③  C3a、C5a
④  C3b、C1s
⑤  C4b、C1s
【单选题】 新生儿通过自然被动免疫从母体获得的主要Ig是
①  IgG和IgM
②  IgD和SIgA
③  SIgA和IgG
④  IgM和IgE
⑤  IgE和IgD
【单选题】 非特异性免疫是
①  感染后机体产生的非特异性免疫力
②  由于感染而不断加强的免疫力
③  种系进化过程中形成的免疫力
④  胎儿从母体获得免疫力
⑤  以上都不对
【单选题】 有哪些成分参与了APC对外源性抗原的处理和提呈途径?
①  蛋白酶体和TAP
②  内体和MHCⅠ类分子
③  MⅡ C和内体
④  TAP和粗面内质网
⑤  蛋白酶体和内体
【单选题】 人成熟T细胞表面均有
①  CD4
②  CD1
③  CD8
④  CD16
【单选题】 不属于非特异性免疫的是
①  巨噬细胞及嗜中性粒细胞的吞噬作用
②  胃酸的杀菌作用
③  皮肤粘膜及血脑、胎盘的屏障作用
④  体液中补体、溶菌酶、备解素、干扰素的抑菌或溶菌作用
⑤  抗体的抗感染作用
【单选题】 A群乙型溶血性链球菌感染后引起肾小球肾炎是由于
①  链球菌与肾小球基底膜有共同的抗原表位
②  隐蔽抗原的释放
③  由于免疫功能缺陷引起
④  自身抗原的改变
⑤  免疫调节功能异常
【单选题】 对免疫耐受性的描述哪一项是错误的?
①  T细胞比B细胞易于诱导对抗原的耐受性
②  多种抗原都可诱导T和B细胞产生耐受
③  T细胞耐受性持续时间比B细胞耐受为短
④  胚胎期淋巴细胞接触过的抗原,往往在出生后对这些抗原产生免疫无反应性
⑤  机体产生对胸腺依赖抗原的耐受剂量不同
【单选题】 以下关于免疫应答的说法错误的是
①  包括固有免疫和适应性免疫
②  免疫应答总是对机体有利的
③  是指免疫系统识别和清除抗原性物质的整个过程
④  固有免疫是适应性免疫的先决条件
⑤  固有免疫应答在一定程度上调控适应性免疫应答的强度