【多选题】【消耗次数:1】
大学阶段是(? ???)形成的关键时期
世界观
人生观
价值观
婚恋观
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【判断题】 大学阶段是人生观、世界观和价值观形成的重要时期。
①  正确
②  错误
【判断题】 三观包括世界观、人生观和价值观
①  正确
②  错误
【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
【单选题】 人生观与世界观的关系是
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
【单选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯物主义世界观,人生观一定是正确的
【单选题】 ()包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、人生观和世界观。
①  个性倾向性系统
②  自我调控系统
③  行为调节
④  动力系统
【单选题】 理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的
①  本质体现
②  集中体现
③  统一体现
④  必然体现
【判断题】 专业技术人员应该要有正确的三观——人生观、价值观、世界观
①  正确
②  错误
【判断题】 世界观决定人生观,人生观从属于世界观,所以,一个人的人生观发生改变,对世界观不会产生影响。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 关于人生观与世界观的关系,以下说法错误的是( )。
①  人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。
②  正确的人生观是正确世界观的基础。
③  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。
④  有什么样的世界观,就有什么样的人生观。
【单选题】 人生观和世界观的所属范畴是()。
①  个性心理特征
②  意志过程
③  理想信念
④  个性倾向性
随机题目
【单选题】 20世纪60年代至70年代,不少国家总结了治理阶段“先污染后治理”的经验教训以后,改变了单纯治理的被动政策,采取了
①  “预防为主,综合防治”措施
②  “边污染,边治理”措施
③  “限制污染,及时治理”措施
④  “浓度控制,净化处理”措施
【单选题】 人类环境的概念提出于
①  联合国第一次人类环境会议
②  联合国第二次人类环境会议
③  内罗毕会议
④  约翰内斯堡峰会
【单选题】 发展中国家对自然资源有偿使用采取的形式一般是
①  收税
②  收费
③  补贴
④  入股
【单选题】 我国第一次环境保护会议召开的时间是
①  1972年
②  1973年
③  1982年
④  1983年
【单选题】 根据我国《环境保护法》的规定,对本辖区环境质量负责的是
①  地方各级人民政府
②  地方各级人民政府环境保护行政主管部门
③  地方各级人民代表大会及其常务委员会
④  地方司法机关
【单选题】 对既有国家标准又有地方标准的环境标准,优先适用
①  国家标准
②  地方标准
③  二者同用
④  由行为人选择
【单选题】 在环境与资源管理中使用最广泛的许可证是
①  规划许可证
②  开发许可证
③  建设许可证
④  排污许可证
【单选题】 我国法律规定填报环境影响登记表的适用对象是
①  对环境可能造成重大影响的建设项目
②  对环境可能造成轻度影响的建设项目
③  有生态风险的建设项目
④  对环境影响很小的建设项目
【单选题】 各种环境与资源保护法律、法规和规章的立法依据是
①  宪法关于环境与资源保护的规定
②  环境与资源保护基本法
③  环境标准
④  其他部门法中的环境与资源保护法律规范
【单选题】 《21世纪议程》通过于
①  第一次人类环境会议
②  哥本哈根会议
③  约翰内斯堡会议
④  第二次人类环境会议