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【单选题】【消耗次数:1】
使用大量垃圾信息,占用带宽(拒绝服务)的攻击破坏的是( )。
①
保密性
②
完整性
③
可用性
④
可靠性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
使用大量垃圾信息,占用带宽(拒绝服务)的攻击,破坏了计算机安全中的__________。
①
保密性
②
完整性
③
可用性
④
可靠性
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【单选题】
试图破坏资源完整性、机密性和可用性的行为,被称为?
①
攻击
②
拒绝
③
防火墙
④
入侵
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【单选题】
下列情况中,破坏了信息保密性的攻击是( )。
①
假冒他人地址发送信息
②
信息发送方否认自己的发信行为
③
信息加密被破译
④
信息在传输中途被篡改
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【单选题】
网络安全是指通过采用各种技术和管理措施,使网络系统正常运行,从而确保网络数据的可用性、完整性和保密性。 ( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
保障数据安全的基本要求包含保障数据完整性、保密性以及( )。
①
删除
②
恢复
③
备份
④
备份和恢复
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【判断题】
软件可靠性和软件可用性是同一个概念
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个安全的电子商务系统必须满足( )。①信息的保密性②信息的完整性③信息的不可否认性④身份的真实性⑤访问的可控性
①
①②③④⑤
②
①②③④
③
②③④⑤
④
③④⑤
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【单选题】
下列情况中,破坏了数据的完整性的攻击是__________。
①
假冒他人地址发送数据
②
不承认做过信息的递交行为
③
数据在传输中途被篡改
④
数据在传输中途被窃听
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【判断题】
Intranet的设计原则包括:可伸缩性原则、功能分解原则、结构安全性原则、可用性与可靠性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
数据保密性指的是( )。
①
保护网络中各系统之间交换的数据,防止因数据被截获而造成泄密
②
提供连接实体身份的鉴别
③
防止非法实体对用户的主动攻击,保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致
④
确保数据数据是由合法实体发出的
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随机题目
【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①
生成性目标取向
②
行为目标取向
③
表现性目标取向
④
普遍性目标取向
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【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
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【单选题】
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①
目标模式
②
过程模式
③
体验模式
④
情境模式
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【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论
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【单选题】
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①
课程开发科学化运动
②
学科结构运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①
裴斯泰洛齐
②
赫尔巴特
③
福禄倍尔
④
哈尔尼希
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