【单选题】【消耗次数:1】
使用大量垃圾信息,占用带宽(拒绝服务)的攻击破坏的是( )。
保密性
完整性
可用性
可靠性
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【单选题】 使用大量垃圾信息,占用带宽(拒绝服务)的攻击,破坏了计算机安全中的__________。
①  保密性
②  完整性
③  可用性
④  可靠性
【单选题】 试图破坏资源完整性、机密性和可用性的行为,被称为?
①  攻击
②  拒绝
③  防火墙
④  入侵
【单选题】 下列情况中,破坏了信息保密性的攻击是( )。
①  假冒他人地址发送信息
②  信息发送方否认自己的发信行为
③  信息加密被破译
④  信息在传输中途被篡改
【单选题】 网络安全是指通过采用各种技术和管理措施,使网络系统正常运行,从而确保网络数据的可用性、完整性和保密性。 ( )
①  正确
②  错误
【单选题】 保障数据安全的基本要求包含保障数据完整性、保密性以及( )。
①  删除
②  恢复
③  备份
④  备份和恢复
【判断题】 软件可靠性和软件可用性是同一个概念
①  正确
②  错误
【单选题】 一个安全的电子商务系统必须满足( )。①信息的保密性②信息的完整性③信息的不可否认性④身份的真实性⑤访问的可控性
①  ①②③④⑤
②  ①②③④
③  ②③④⑤
④  ③④⑤
【单选题】 下列情况中,破坏了数据的完整性的攻击是__________。
①  假冒他人地址发送数据
②  不承认做过信息的递交行为
③  数据在传输中途被篡改
④  数据在传输中途被窃听
【判断题】 Intranet的设计原则包括:可伸缩性原则、功能分解原则、结构安全性原则、可用性与可靠性原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 数据保密性指的是( )。
①  保护网络中各系统之间交换的数据,防止因数据被截获而造成泄密
②  提供连接实体身份的鉴别
③  防止非法实体对用户的主动攻击,保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致
④  确保数据数据是由合法实体发出的
随机题目
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向
【单选题】 “考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①  生成性目标取向
②  行为目标取向
③  表现性目标取向
④  普遍性目标取向
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
【单选题】 以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①  当代人本主义经验课程论
②  浪漫自然主义经验课程论
③  批判经验课程论
④  经验自然主义经验课程论
【单选题】 以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①  课程开发科学化运动
②  学科结构运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
【单选题】 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  隐性课程
【单选题】 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①  裴斯泰洛齐
②  赫尔巴特
③  福禄倍尔
④  哈尔尼希