【单选题】【消耗次数:1】
在Windows 资源管理器中,选定多个连续文件的操作为( )。
按住Shift键,单击每一个要选定的文件名
按住Alt键,单击每一个要选定的文件名
先选中第一个文件,按住Shift键,再单击最后一个要选定的文件名
先选中第一个文件,按住Ctrl键,再单击最后一个要选定的文件名
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【单选题】 在资源管理器中,单击第一个文件名后,按住( )键,再单击最后一个文件,可选定一组连续的文件
①  Alt
②  Tab
③  Shift
④  Ctrl
【单选题】 要选定连续的多个文件时,单击第1个文件后,应按住( )键再单击最后一个文件。
①  Shift
②  Ctrl
③  Alt
④  Alt+Ctrl
【单选题】 导入多个不连续的文件应按住 ( )键再逐个单击各个文件;导入多个连续的文件应单击第一个文件后,按住( )键再单击最后一个文件,然后单击“打开”按钮。
①  Shift;Ctrl
②  Alt;Ctrl
③  Ctrl;Shift
④  Tab;Shift
【单选题】 在Windows中,要取消已经选定的多个文件或文件夹中的一个,应该按下键盘上的____键再单击要取消项。
①  Ctrl
②  Shift
③  Alt
④  Esc
【单选题】 在Windows 7中,选择多个连续的文件或文件夹,应首先选定第一个文件或文件夹,然后按( )键不放,再单击最后一个文件或文件夹。
①  Tab
②  Alt
③  Shift
④  Ctrl
【单选题】 在Windows 资源管理器中,选定多个非连续文件的操作为( )。
①  按住Ctrl键,单击每一个要选定的文件图标
②  先选中第一个文件,按住Ctrl键,再单击最后一个要选定的文件图标
③  先选中第一个文件,按住Shift键,再单击最后一个要选定的文件图标
④  按住Del键,单击每一个要选定的文件图标
【单选题】 在资源管理器中,选定多个非连续文件的操作为__________。
①  按住Shift键,单击每一个要选定的文件图标
②  按住Ctrl键,单击每一个要选定的文件图标
③  先选中第一个文件,按住Shift键,再单击最后一个要选定的文件图标
④  先选中第一个文件,按住Ctrl键,再单击最后一个要选定的文件图标
【单选题】 在“文件资源管理器”窗口右部已经选定所有文件,如果要取消其中几个文件的选定,应进行的操作是( )。
①  按住[Shift]键,再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件
②  按住[Ctrl]键,再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件
③  用鼠标右键依次单击各个要取消选定的文件
④  用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件
【单选题】 按住( )键单击每个图形,可以选定多个图形
①  Tab
②  Shift
③  Alt
④  Ctrl
【判断题】 二级文件目录存取一个文件时只要给出文件名
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “屋顶的秘密”是属于( )。
①  “单一科目”科学教育活动
②  主题教学活动
③  活动区活动
④  领域活动设计
【单选题】 “单一科目”科学教育活动,属于( )
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  完全结构教学活动
【单选题】 主题科学教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 活动区科学教育活动的设计的特点,不包括( )。
①  以发展幼儿的科学思维能力为核心
②  突出幼儿科学知识的共同建构
③  设立了共同的目标
④  整合幼儿各领域的教育
【单选题】 教育活动“鸡蛋的沉与浮”中,设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”,这一目标的设计可以( )。
①  发展幼儿的科学思维能力
②  突出幼儿科学知识的共同建构
③  设立了共同的目标
④  整合幼儿各领域的教育
【单选题】 教育活动“大花伞”是属于( )。
①  “单一科目”美术教育活动
②  主题教学活动
③  活动区活动
④  领域活动设计
【单选题】 主题美术教育活动设计,属于( )。
①  无结构教学活动
②  低结构教学活动
③  高结构教学活动
④  中结构教学活动
【单选题】 主题美术教育活动设计方法,不包括( )。
①  主题美术教育活动设计不完全以目标为中心
②  主题教育美术活动设计选择有内涵的活动内容
③  主题教育美术活动设计由设计者决定教学内容
④  主题美术教育活动设计具有一定的弹性
【单选题】 幼儿园音乐教育活动的设计,不包括( )。
①  “单一科目”音乐教育活动
②  主题音乐教学活动
③  活动区音乐活动
④  领域音乐活动设计
【单选题】 不同结构化程度的音乐教育活动组成的连续体,越高结构化的活动越强调( )。
①  教师教学和指导
②  儿童生成
③  儿童决策
④  儿童发展