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【单选题】【消耗次数:1】
( )是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果,本质在于产业链上下游在各国之间的分工。
①
经济全球化
②
资本全球化
③
合作共赢
④
跨国公司
参考答案:
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相关题目
【判断题】
跨国公司是经济全球化的载体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
经济全球化是社会生产力特别是科学技术发展引起生产社会化程度不断提高的必然结果,是资源配置的国际化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
跨国公司在全球化中起主导作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
全球传播是经济/文化全球化带来的必然结果。
①
对
②
错
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【多选题】
2020年12月16日,《求是》杂志发表国家主席习近平的重要文章《共担时代责任,共促全球发展》。文章强调,经济全球化是社会生产力发展的客 观要求和科技进步的必然结果;当前,世界经济长期 低迷,贫富差距、南北差距问题更加突出。究其根源,是经济领域()、() 、()三大突出矛盾没有得到有效解决。
①
A.全球增长动能不足
②
B.全球经济治理滞后
③
C.全球发展失衡
④
D.全球贸易低迷
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【判断题】
服务业的兴起是社会生产力发展的必然结果。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据本课程,经济的深度全球化推动产业链向()发展。
①
分散化
②
网络式
③
单点式
④
区域化
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【判断题】
全球营销是经济全球化的必然要求
①
正确
②
错误
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【单选题】
经济全球化本质上是
①
生产全球化
②
贸易全球化
③
资本全球化
④
资源配置全球化
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【判断题】
经济全球化的根本原因是生产力的发展
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
态度的结构包括( )
①
认知成分
②
情感成分
③
意志成分
④
行为倾向成分
⑤
理智成分
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【多选题】
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①
努力是成功的条件
②
成功是运气的作用
③
成功能力的作用
④
学习的材料的难度是成功的关键
⑤
努力是有效的
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【多选题】
加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①
动作的定向阶段
②
物质与物质化阶段
③
出声的外部言语阶段
④
不出声的外部言语阶段
⑤
内部言语阶段
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
①
内部学习动机
②
外部学习动机
③
认知内驱力
④
自我提高内驱力
⑤
附属内驱力
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【多选题】
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①
谐音法
②
组织策略
③
形象联想
④
精加工策略
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【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①
组织策略
②
精加工策略
③
元认知策略
④
复述策略
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【单选题】
在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①
灵活性
②
独创性
③
发散性
④
流畅性
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【单选题】
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
社会发展内驱力
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【单选题】
学生掌握知识的中心环节是( )
①
理解
②
巩固
③
应用
④
迁移
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【单选题】
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①
上位学习
②
下位学习
③
并列结合学习
④
命题学习
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