【单选题】【消耗次数:1】
在文字设计中,首先要把握文字的特征,抓住某一个文字或者单词的特点,在不影响整体效果的情况下,进行( )。
扭曲变形
夸张变形
设计
绘制
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相关题目
【单选题】 运用文字进行设计时,在视觉传达的基础上,需力求将文字处理得( ),不能一味地追求达到某种效果而强行扭曲改变文字本身的性质。
①  通情达理
②  合乎情理
③  美观
④  个性
【多选题】 根据文字的造型特征进行相应的变形处理,使设计体现出一种强烈的趣味性。例如( ),( ),( )。
①  融入与文字涵义相关的元素
②  变动笔画
③  对实物进行模仿
④  以上都不是
【多选题】 在外观上文字与图形形成了呼应,在不影响双方特征的情况下,( )与( )能够分别地传达出各自所包含的意义。
①  色彩
②  图形
③  标志
④  文字
【单选题】 可根据文字的造型特征进行( ),融入图形元素,使设计既有文字的特性,又有图形的趣味。
①  实物模仿延伸
②  变形
③  临摹
④  创作
【单选题】 教学活动设计首先要有( )。
①  完善的教学总结
②  精心设计的教学环节
③  明确的教学目标
④  明确重点、难点
【单选题】 在目标评定中,首先要进行( )
①  自我评定
②  上级评审
③  群众评定
④  专家审核
【单选题】 在一些国家标志设计中禁止使用( )或与姓氏名称发音相近的文字。
①  英文
②  汉字
③  数字
④  姓氏名称文字
【单选题】 在Word2010中,不能对普通文字设置_____效果。
①  加粗倾斜
②  加下划线
③  立体字
④  文字倾斜与加粗
【多选题】 文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑
①  文字颜色
②  文字内容,如加字或减字
③  文字大小
④  将文字图层转换为象素图层后可以改变文字的排列方式
【单选题】 当你要对文字图层执行滤镜效果时,首先应当( )。
①  选择“图层栅格化文字”命令
②  直接在滤镜菜单下选择一个滤镜命令
③  确认文字图层和其它图层没有链接
④  使得这些文字变成选择状态,然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令
随机题目
【判断题】 4.教育是个体发展的外因,个体身心发展需要是发展的内因,外因要通过内因起作用,所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。
①  正确
②  错误
【多选题】 6.评价幼儿园社会性教育活动的效果时应注意( )。
①  是否完成教育目标
②  幼儿参与程度如何
③  幼儿是否听话
④  幼儿情绪是否愉快
【多选题】 10.讲解法的不足之处是( )
①  主题明确
②  单调
③  缺乏针对性
④  不易反馈
【多选题】 2.创造性游戏是由幼儿自己想出来的游戏,分为( )。
①  练习性游戏
②  角色游戏
③  结构性游戏
④  表演游戏
【多选题】 4.为幼儿创设积极的环境具体表现在( )。
①  物质上丰富多样
②  气氛上宽容接纳
③  制度上明确必须
④  设计上具有暗示性
【单选题】 1.( )规定了教育所要达到的标准,也是设置教育内容的依据。
①  教育评价
②  教育方法
③  教育目标
④  教育途径
【单选题】 11.遵守基本的游戏规则,需要时要学会等待、轮流和排队,这是( )年龄班幼儿的社会性教育目标。
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 5.幼儿对许多事物的内涵及事物间的关系不理解,比如他们认为“勇敢就是抓小偷”、“好孩子就是听老师的话”,这决定了幼儿社会性教育必须是( )。
①  具体直观
②  简单粗浅
③  潜移默化
④  家园共育
【单选题】 6.( )是幼儿社会性发展最重要和最具影响力的因素。
①  生物因素
②  家庭因素
③  环境因素
④  文化因素
【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出