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【单选题】【消耗次数:1】
下列关于电子商务与传统商务的描述,正确的是( )。
①
传统商务受到地域的限制,通常其贸易伙伴是固定的,而电子商务充分利用Interne贸易伙伴可以不受地域的限制,选择范围很大
②
随着计算机网络技术的发展,电子译完全取代传统商务
③
客户服务只能采用传统的服务形式,电子商务在这一方面还无自己的方式
④
以上都不正确
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下列关于电子商务与传统商务的描述,正确的是
①
传统商务受到地域的限制,通常其贸易伙伴是固定的,而电子商务充分利用Internet,其贸易伙伴可以不受地域的限制,选择范围很大
②
随着计算机网络技术的发展,电子商务将完全取代传统商务
③
客户服务只能采用传统的服务形式,电子商务在这一方面还无能为力
④
客户购买的任何产品都只能通过人工送达
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【单选题】
下列关于电子商务与传统商务的描述,哪种说法最准确()。
①
传统商务受到地域的限制,通常其贸易伙伴是固定的,而电子商务充分利用INTERNET,其贸易伙伴可以不受地域的限制,选择范围很大的
②
随着计算机网络技术的发展,电子商务将完全取代传统商务
③
客户服务只能采用传统的服务方式,电子商务在这一方面还无能为力
④
用户购买的任何产品都只能通过人工送达,采用计算机的用户无法收到其购买的产品
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【单选题】
下列关于电子商务与传统商务的描述,( )说法最不准确
①
电子商务的物流配送方式和传统商务的物流配送方式有所不同
②
电子商务活动可以不受时间、空间的限制,而传统商务做不到这一点
③
电子商务和传统商务的广告模式不同之处在于:电子商务可以根据更精确的个性差别将客户进行分类,并有针对性地分别投放不同的广告信息
④
用户购买的任何产品都只能通过人工送达,采用计算机技术用户无法收到购买的产品
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【单选题】
电子商务与传统商务的最大区别在于,电子商务可以( )。
①
一手交钱一手交货
②
利用网络进行商务活动
③
进行网络营销
④
在线支付并查询商品信息
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【判断题】
移动商务将会取代传统的电子商务。
①
正确
②
错误
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【多选题】
移动电子商务与传统电子商务的区别在于( )。
①
服务对象的移动性
②
服务要求的即时性
③
服务终端的私人性
④
服务方式的方便性
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【多选题】
电子商务环境与传统商务有了较大的变化,下面阐述正确的有:( )。
①
产品形态市场和资本形态市场中的商务活动主要属于电子商务
②
信息形态市场的商务活动主要属于电子商务
③
在传统商务中,人文环境的影响无处不在,而在电子商务中,则其影响相对较弱
④
政府部门在电子商务中仍是重要的影响因素,甚至是决定的因素
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【多选题】
与传统商务相比,电子商务交易有哪些特点?
①
交易效率高
②
交易虚拟化
③
交易成本高
④
交易透明化
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【多选题】
与传统商务相比,电子商务交易有哪些特点?
①
交易效率高
②
交易虚拟化
③
交易成本高
④
交易透明化
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【单选题】
下列关于电子商务的说法正确的是()。
①
电子商务的本质是技术
②
电子商务就是网站
③
电子商务是泡沫
④
电子商务本质是商务
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随机题目
【单选题】
在前言语阶段,儿童获得语言的基础是( )。
①
交际能力
②
感知语音能力
③
发音能力
④
表达能力
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【单选题】
( )是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一。
①
词义
②
语调
③
语音
④
词汇
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【单选题】
说出“这是什么,那是什么”说明幼儿阅读能力发展处在( )。
①
分析阶段
②
综合阶段
③
分析综合阶段
④
理解阶段
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【单选题】
学前阶段儿童倾听行为的培养,着重点应( )。
①
放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
②
放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③
放在学习正确恰当的口语表达上
④
放在愿意向别人表达自己的见解上
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【单选题】
学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
①
保育和智育
②
保育和教育
③
德育和教育
④
德育和智育
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【单选题】
下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。
①
根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
②
依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
③
依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
④
根据学前儿童语言教育目标确定教育内容
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【单选题】
视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的( )提出的。
①
操作性
②
实践性
③
特殊性
④
可行性
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【单选题】
局部给药治疗鼻塞的处方药是( )。
①
麻黄碱滴鼻剂
②
布地奈德鼻喷雾剂
③
复方萘甲唑啉鼻喷雾剂
④
羟甲唑啉鼻喷雾剂
⑤
复方薄荷脑鼻用吸入剂
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【单选题】
渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。
①
语言表达
②
语言运用
③
语言交流
④
语言理解
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【单选题】
儿童文学的主要目的在于培养儿童的( )和文学理解力、想象力。因此文学作品活动也就包含了欣赏、理解、表现、表达等多层次活动。
①
阅读能力
②
审美能力
③
倾听能力
④
欣赏能力
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