“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”此说出自

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【单选题】【消耗次数：1】

① 《毛诗大序》

② 《尚书·尧典》

③ 《吕氏春秋。古乐》

④ 《河图玉版》

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【多选题】《吕氏春秋》的体例：

① 十二纪；

② 八览；

③ 六论；

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【判断题】《吕氏春秋》的思想是纯儒家。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八厥。”此说出自

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② 《尚书·尧典》

③ 《吕氏春秋·古乐》

④ 《周易·中浮》九二

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【单选题】《吕氏春秋》是秦丞相（）门客的集体创作。

① 李斯

② 贾谊

③ 吕不韦

④ 刘义庆

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【单选题】提出“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”主张的是？

① 《论语》

② 《淮南子》

③ 《礼记》

④ 《毛诗序》

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【判断题】《吕氏春秋本味篇》是我国最早的一篇烹饪理论文章。

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① 正确

② 错误

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【判断题】五言诗多首句不入韵

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】形式美不等于美的形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响。

① 存在主义

② 实用主义

③ 分析哲学

④ 人本主义

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【单选题】以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物？

① 布鲁纳

② 华生

③ 加涅

④ 罗杰斯

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【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

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【单选题】按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

① 学科课程

② 活动课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【单选题】教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面（）不属于教学动力具有的特征。

① 方向性

② 动力性

③ 动态性

④ 转化性

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【单选题】（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。

① 华生

② 罗杰斯

③ 杜威

④ 斯金纳

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【单选题】现代媒体的作用是对于人类感官的延伸，（）是对人类视、听觉同时的延伸。

① 综合媒体

② 音响媒体

③ 文字图像媒体

④ 视听媒体

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