制度文化对人的调节方式主要是内在的、硬性的调节。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】机体的调节方式主要有神经调节、体液调节和自身调节三种。

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【判断题】生理功能最主要调节方式是神经调节。

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【判断题】反射是神经调节完成调节生理功能的主要方式。

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【单选题】下列关于道德对社会行为的调节方式的说法中错误的是()

① 是非强制性的

② 可以借助国家强制力

③ 通过说服、劝阻、示范方式起作用

④ 可以通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系

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【多选题】由于微分调节规律有超前作用，因此调节器加入微分作用主要是用来（）。

① 克服调节对象的惯性滞后（时间常数T）、容量滞后τC；

② 克服调节对象的纯滞后；

③ 克服调节对象的惯性滞后（时间常数T）、容量滞后τC和纯滞后τ0；

④ 克服调节对象的容量滞后τC。

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【单选题】阀门的作用主要是启闭、调节和节流作用。?（）

① 正确

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【单选题】糖皮质激素分泌的调节主要是通过（）

① 交感神经

② 副交感神经

③ 促肾上腺皮质激素释放激素

④ 下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴

⑤ 自身调节

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【多选题】酶的调节方式有

① 酶含量的调节

② 变构调节

③ 化学修饰调节

④ 底物水平磷酸化

⑤ 氧化磷酸化

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【单选题】神经调节的基本方式是（）

① 反应

② 正反馈调节

③ 负反馈调节

④ 反射

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【单选题】神经调节的基本方式是（）

① 反射

② 反应

③ 适应

④ 正反馈调节

⑤ 负反馈调节

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随机题目

【判断题】通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。（）

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【判断题】指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

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② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。（）

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② 错误

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【单选题】小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。

① 策略性知识

② 过程性知识

③ 技能性知识

④ 概念性知识

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【单选题】下列不属于数学性质特征的是（）。

① 抽象性

② 严谨性

③ 客观性

④ 应用广泛性

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【单选题】下列不属于生活数学特征的是（）。

① 经验符号

② 非形式化

③ 实践活动

④ 逻辑和推理

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【单选题】从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（）等三类。

① 逆运算

② 数量关系

③ 解题思路

④ 策略

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】下列不属于知识学习某一阶段的是（）。

① 选择阶段

② 领会阶段

③ 问题阶段

④ 习得阶段

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