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【判断题】【消耗次数:1】
再灌注线粒体损伤与氧自基、钙超载和白细胞激活都有关系。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
25.缺血再灌注损伤可发生在
①
A、心
②
B、肺
③
C、脑
④
D、肾
⑤
E、各种组织器官
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【单选题】
白细胞渗出到损伤部位,主要是以下过程:
①
边集和滚动-黏附-游出-趋化作用
②
边集和滚动-趋化作用-黏附-游出
③
趋化作用-边集和滚动-黏附-游出
④
黏附和滚动-游出-边集-趋化作用
⑤
黏附-游出-边集和滚动-趋化作用
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【单选题】
区分有粒白细胞与无粒白细胞的主要依据是
①
细胞大小不同
②
细胞有无吞噬功能
③
细胞核有无分叶
④
细胞质内有无特殊颗粒
⑤
细胞内有嗜天青颗粒
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【单选题】
以下关于尿液白细胞检测描述正确的是
①
干化学法检测的白细胞包括中性粒细胞和淋巴细胞
②
干化学法白细胞检测阳性,镜检一定阳性
③
白细胞干化学法检测的是粒细胞特异性酯酶
④
泌尿系感染患者,白细胞和亚硝酸盐还原试验均为阳性
⑤
流式尿液分析仪检测结果中上皮细胞增高即为泌尿系统感染,不需要结合白细胞结果进行分析
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【判断题】
超氧化物歧化酶能清除人体内过多的氧自由基,防御氧毒性,增强机体抗辐射损伤能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
淋巴细胞占白细胞总数的()
①
10%~20%
②
20%~30%
③
30%~40%
④
40%~50%
⑤
50%~60%
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【多选题】
酶蛋白与辅酶(辅基)的关系描述正确的是
①
辅酶决定反应的种类和性质
②
不同的酶可有相同的辅酶(辅基)
③
只有全酶才有活性
④
酶蛋白决定特异性
⑤
辅酶都是金属离子
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【单选题】
放疗时白细胞减少可选用( )。
①
重组人促红素
②
肝素
③
重组人粒细胞集落刺激因子
④
重组组织型纤维蛋白溶酶原激活剂
⑤
阿司匹林
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【单选题】
下面有关基类和派生类的说法中,错误的是()
①
派生类可以增添一些基类中没有的成员
②
派生类中可出现与基类同名的成员(若是成员函数则参数的个数和类型相同),但会出现同名覆盖现象;若要引用或调用基类中同名的成员,必须用访问域控制符(基类::成员)加以指明
③
派生类可以重载基类中的成员函数
④
派生类可以有选择性地继承基类中的某些成员,删除不需要的成员
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【单选题】
对基类和派生类的关系描述中,错误的是()
①
派生类是基类的具体化
②
基类继承了派生类的属性
③
派生类是基类定义的延续
④
派生类是基类的特殊化
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随机题目
【单选题】
班队集体是为了特定的 组织起来的教育集体。
①
机构
②
目标
③
规范
④
内容
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【判断题】
健全的规章制度是班集体自我教育的重要手段,也是衡量班集体是否形成的重要标志。
①
正确
②
错误
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【判断题】
组建班队集体的过程能促进学生身心的健康发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
班队集体是教育主体,个体不是教育主体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中队集会每月至少两次。
①
正确
②
错误
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【判断题】
优秀的班队是自发形成的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于班级中出现的对抗型的非正式群体,应 。
①
坚决取缔
②
任其自由发展
③
善加引导
④
交给学校处置
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【单选题】
下列因素中不属于影响师生互动的因素是 。
①
家长
②
教师
③
学生
④
环境
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【单选题】
班队工作者只有深刻认识到每个学生的思想认识提高了,能够自觉自主行动了,所设定的 才可能实现。
①
教育内容
②
教育目标
③
教育原则
④
教育方法
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【单选题】
下列行为不属于小学生问题行为的是 。
①
活动过度
②
不做作业
③
胆小怕事
④
顽皮
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