【单选题】【消耗次数:1】
严重贫血引起心力衰竭的重要机制是
A、心肌能量储存障碍
B、心肌能量生成障碍
C、心肌能量利用障碍
D、心肌兴奋-收缩耦联障碍
E、心肌收缩蛋白破坏
参考答案:
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相关题目
【单选题】 下列哪项与心力衰竭时心肌舒张功能障碍有关
①  A、钙离子复位延缓
②  B、心肌细胞凋亡、坏死
③  C、胞外钙内流障碍
④  D、肌钙蛋白与Ca2+结合障碍
⑤  E、肌浆网Ca2+释放减少
【单选题】 心肌不会产生强直收缩,是因为心肌
①  有效不应期很长
②  是机能上的合胞体
③  能产生自律性收缩
④  呈“全或无”式收缩
⑤  肌质网储存的Ca2+较少
【单选题】 心肌不会产生强直收缩,是因为心肌
①  有效不应期很长
②  是机能上的合胞体
③  能产生自律性收缩
④  呈“全或无”式收缩
⑤  肌质网储存的Ca2+较少
【单选题】 强心苷提高心肌收缩力的作用机制是( )
①  激活心肌细胞上的Na\super+\nosupersub ,K\super+\nosupersub -ATP酶,提高细胞内钙离子浓度
②  激活心肌的β受体,提高细胞内cAMP浓度
③  抑制心肌细胞膜上的Na\super+\nosupersub ,K\super+\nosupersub -ATP酶,提高细胞内钙离子浓度
④  提高交感神经活性
⑤  阻止细胞外钙离子内流
【单选题】 心肌不会产生强直收缩的原因是:
①  心肌是功能上的合胞体
②  心肌肌浆网不发达,Ca2+贮存少
③  心肌有自律性,会产生自动节律性的兴奋和收缩
④  心肌收缩有“全或无”特点
⑤  心肌的有效不应期特别长,相当于收缩期和舒张早期
【单选题】 强心苷加强心肌收缩力是通过
①  阻断心迷走神经
②  直接作用于心肌
③  兴奋β受体
④  使交感神经递质释放
⑤  抑制心迷走神经递质释放
【单选题】 关于心肌收缩的特点,错误的是:
①  同步收缩(全或无式收缩)
②  不发生强直收缩
③  对细胞外Ca2+的依赖性
④  缺氧可使收缩力下降
⑤  交感神经兴奋可使收缩力下降
【单选题】 1. 强心苷加强心肌收缩力是通过:
①  阻断心迷走神经
②  兴奋β受体
③  直接作用于心肌
④  交感神经递质释放
⑤  抑制心迷走神经递质释放
【判断题】 特殊分化的心肌细胞具有兴奋性、自律性和收缩性
①  正确
②  错误
【单选题】 冠状动脉粥样硬化性心脏病是因冠状动脉狭窄,导致心肌供血不足而引起的心肌机能障碍和(或)器质性病变,又称为缺血性心脏病。( )
① 
② 
随机题目
【判断题】 教师的社会问题的研究在整个教师研究中是一个比较成熟的领域。
①  正确
②  错误
【单选题】 在课堂情景中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在着学生对教师心理和行为的影响,这体现了师生互动的( )。
①  双向性
②  情感性
③  同质性
④  显著性
【判断题】 教师专业化是教师专业发展的一个方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 与教师专业发展研究密切相关的学科是( )。
①  教育法学
②  教师学
③  德育论
④  课程论
【判断题】 在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师专业化强调的是过程,这个过程没有绝对的的终点,只有相对的终点。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师在教育过程中起( )作用,为学生的成长提供重要的条件。
①  基础
②  教导
③  主导
④  决定
【判断题】 当前世界教师职业的发展趋势之一就是提高其专业化程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 美国学者费斯勒把生涯发展理论分为四个阶段。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是( )。
①  教师专业发展就是提高教师的学历水平
②  教师专业发展是一个自觉地有意识的过程
③  教师专业发展要通过若干途径和活动实现
④  教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上