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【单选题】【消耗次数:1】
Have your examination results come ___________ yet?
①
at
②
through
③
across
④
to
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相关题目
【单选题】
The Brownings have not ____ yet and I doubt whether they will come.
①
turned in
②
turned out
③
turned up
④
turned to
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【单选题】
“Are you ready for your paper?” “Not yet. I need___ to read through it.”
①
other three minutes
②
another three minutes
③
three other minutes
④
more three minutes
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【单选题】
They _ on the programme for almost one week before I joined them, and now we on it as no good results have come out so far.
①
had been working; are still working
②
had worked; were still working
③
have worked; were still working
④
have worked; are still working
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【单选题】
It may only be through repeated experiments _______ a baby will come to accept the idea _______ other people can have different views from what he or she has.
①
how;which
②
how;that
③
that;that
④
which;which
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【单选题】
Have they had the broken windowpanes [填空] yet?
①
repalcing
②
to repalce
③
replaced
④
repalce
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【单选题】
_______ difficulties we may come across, well help one another to overcome them.
①
Wherever
②
Whatever
③
However
④
Whenever
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【单选题】
Before the final examination, some students have shown _______ of tension. They even have trouble in sleeping.
①
anxiety
②
marks
③
remarks
④
signs
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【单选题】
14.He hasnt come yet.What do you consider _______ to him?
①
happens
②
hashappened
③
happening
④
tohappen
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【单选题】
____ the English examination, I would have gone to the concert last Sunday.
①
In spite of
②
But for
③
Because of
④
As for
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【单选题】
_______ the English examination, I would have gone to the concert last Sunday.
①
In spite of
②
But for
③
Because of
④
As for
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随机题目
【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识
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【单选题】
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①
学习者
②
教育者
③
学校
④
社会
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【单选题】
( )强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。
①
个人建构主义
②
激进建构主义
③
社会建构主义
④
温和建构主义
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【单选题】
课程的研究方法正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“( )”的整合。
①
行动研究
②
调查研究
③
质的研究
④
文献研究
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【单选题】
( )是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
①
课程管理
②
课程设置
③
课程规划
④
课程设计
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【单选题】
教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和( )
①
教学过程管理
②
教学结果管理
③
教学质量管理
④
教学行为管理
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【单选题】
课程管理主体是指课程管理者,包括课程的主管人员和( )的管理人员。
①
教学过程
②
课程实施
③
课堂教学
④
教学评价
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【单选题】
课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和( )的体制
①
综合管理
②
目标管理
③
标准统一、管理分散
④
民主管理
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【单选题】
( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
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【单选题】
( )的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
①
中央集权型
②
地方分权型
③
蛋糕型
④
学校自主型
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