【单选题】【消耗次数:1】
关于突触传递的叙述,正确的是
双向传递
不易疲劳
突触延搁
不能总和
刺激停止后,传出冲动也立即停止
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【单选题】 关于非突触性化学传递的叙述,错误的是
①  结构基础为曲张体
②  曲张体与效应细胞形成突触联系
③  中枢和外周神经系统内都有该传递方式的存在
④  单胺类神经纤维都能进行非突触性化学传递
⑤  传递时间较长
【判断题】 电突触主要是单向传递的兴奋性突触;化学突触则是双向传递,并且既有兴奋性的,又有抑制性的。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于兴奋性突触传递的叙述,哪一项是错误的()
①  突触前轴突末梢去极化
②  Ca<sup>2+</sup> 进入突触前膜内
③  Na<sup>+</sup> 进入突触前膜内
④  突触后膜对Na<sup>+</sup> 、K<sup>+</sup> ,特别是对Na<sup>+</sup> 的通透性增高
⑤  突触后膜去极化达阈电位时,突触后神经元发放冲动
【判断题】 突触传递兴奋一般从突触前神经元传递到下一个神经元,也可以逆向传递。
①  正确
②  错误
【单选题】 化学突触传递的物质是
①  激素
②  离子
③  神经递质
【单选题】 关于抑制性突触后电位的产生,正确的叙述是( )
①  突触前轴突末梢超极化
②  突触后膜对钙离子和钾离子通透性增大
③  突触后膜去极化
④  突触后膜出现超极化
【单选题】 关于抑制性突触后电位的产生,正确的叙述是
①  突触前轴突末梢超极化
②  突触后膜对Ca2+、K+通透性增大
③  突触后膜去极化
④  突触后膜出现超极化
⑤  突触后膜对Na+通透性增大
【单选题】 关于抑制性突触后电位的产生,正确的叙述是
①  突触前轴突末梢超极化
②  对Ca2+、K+通透性增大
③  突触后膜出现超极化
④  突触后膜去极化
⑤  突触后膜出现复极化
【单选题】 关于电突触的叙述,错误的是
①  突触间隙较狭窄
②  突触前后膜阻抗较低
③  结构为缝隙连接
④  传递速度较快
⑤  单向传递
【单选题】 在突触传递过程中,促使突触小泡中递质释放到突触间隙中的离子为( )
①  Ca2+
②  K+
③  Na+
④  Cl-
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【单选题】 进行正式沟通前,幼儿教师要做的是( )。
①  缩短与幼儿家长的心理距离
②  了解家长的基本情况
③  夸奖家长的孩子
④  协定沟通议程
【单选题】 下列选项中( )属于预防家长晚接孩子的技巧。
①  轮流陪伴晚接的幼儿
②  通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果
③  公开感谢准时接送的家长
④  强行限制晚接次数
【单选题】 幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通,目的是( )
①  解决具体的问题
②  促进幼儿进步
③  形成家园合作的有效沟通
④  交流幼儿信息,形成教育合力
【单选题】 在与家长沟通中,哪种沟通方式更全面,更深入( )
①  书面沟通
②  口头沟通
③  2网络沟通
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【单选题】 如何应对家长不合理的要求( )。
①  拒绝家长要求
②  从幼儿幼儿健康成长角度找理由回绝
③  同意幼儿家长要求
④  与幼儿家长妥协谈条件
【单选题】 家长一出门就抱幼儿或让幼儿坐车的包办代替来表现在( )
①  行动上
②  饮食上
③  语言上
④  思维上
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
②  教孩子躲开
③  问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
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③  总问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 下列选项中,不属于合适的表达方式的是( )
①  描述性的表达幼儿的缺点和不足
②  “别人家孩子都可以按照老师的要求去做,你们家孩子为什么不能”
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④  “xxx小朋友,有个特别明显的有点”
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策