【单选题】【消耗次数:1】
氧离曲线是
Po2与血氧容量间的关系曲线
Po2与血液pH间的关系曲线
Po2与血氧饱和度间的关系曲线
Po2与血氧含量间的关系曲线
以上都不对
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【单选题】 氧离曲线是
①  Po2与血氧容量间的关系曲线
②  Po2与血液pH间的关系曲线
③  Po2与血氧饱和度间的关系曲线
④  Po2与血氧含量间的关系曲线
⑤  以上都不对
【单选题】 下列两个数据之间的关系可在氧解离曲线反映的是()
①  血氧含量与大气O<sub>2</sub>含量;
②  血氧容量与大气PO<sub>2</sub>;
③  血氧含量与血氧容量;
④  血氧饱和度与血PO<sub>2</sub>;
⑤  血红蛋白与氧的亲合力
【单选题】 能使氧离曲线右移的因素是
①  Pco2升高
②  温度降低
③  pH升高
④  2,3-DPG降低
⑤  Po2升高
【单选题】 患者女性,34岁。因肺炎住院治疗,给予鼻导管吸氧(3L/min)。动脉血气分析pH7.46,PCO2 30 mmHg,PO2 66 mmHg,SaO2 95%。该患者的氧合指数为
①  200
②  300
③  320
④  240
⑤  280
【单选题】 下列哪种因素可使氧离曲线左移
①  Po2降低
②  Pco2升高
③  pH降低
④  2,3-DPG降低
⑤  [H+]升高
【单选题】 下列哪种因素可使氧离曲线左移
①  Po2降低
②  Pco2升高
③  pH降低
④  2,3-DPG降低
⑤  [H+]升高
【单选题】 下列情况中能使氧离曲线发生右移的是()
①  肺通气阻力减小
②  代谢性酸中毒
③  血温降低
④  血中CO<sub>2</sub> 分压下降
⑤  血红蛋白与氧的亲合力增加
【单选题】 血氧容量正常,PaO2降低,SaO2降低见于
①  A、呼吸衰竭
②  B、心力衰竭
③  C、严重贫血
④  D、DIC
⑤  E、氰化物中毒
【多选题】 长期平均成本曲线与短期平均成本曲线的关系是
①  A、长期平均成本曲线是短期平均成本曲线的包络曲线
②  B、长期平均成本曲线都在各短期平均成本曲线的上方
③  C、长期平均成本曲线的每点都对应着一个短期平均成本曲线上的点
④  D、长期平均成本曲线都在各短期平均成本曲线的下方
【单选题】 女性,42岁,因“急性重症胰腺炎”入院。2天来经保守治疗,发热及腹痛略好转,但逐渐出现呼吸困难,予面罩吸氧(氧流量6L/min)后血气分析显示:pH7.52,PCO2 24 mmHg,PO2 63 mmHg,针对该患者呼吸困难的原因,应首选的治疗措施是
①  加强抗厌氧菌治疗
②  皮下注射低分子肝素
③  静脉推注糖皮质激素
④  无创通气
⑤  控制入量,防治心衰发生
随机题目
【单选题】 根据本课程,《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》明确普通初中生均公用经费每年()。
①  600元
②  650元
③  800元
④  850元
【单选题】 2015年,屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖,理由为她发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。青蒿素的研制原理一定程度上借鉴了()。
①  《黄帝内经》
②  《脾胃论》
③  《肘后备急方》
④  《本草纲目》
【单选题】 关于教师研究特点表述错误的是()。
①  以学校改革发展实践为研究对象
②  以提升研究回馈价值为目标
③  以个性化经验为研究基础
④  以提升发展竞争力为目标
【单选题】 教育研究对教师来讲分为三个层面,为教学、教育和()。
①  思考
②  学习
③  治理
④  管理
【单选题】 本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
①  教师即研究者
②  教师是人类灵魂的工程师
③  教师即行动研究者
④  教师是反思性实践者
【单选题】 根据本课程,教育的首要问题是()。
①  怎样培养人
②  为谁培养人
③  由谁培养人
④  培养什么人
【单选题】 产教融合的政策支持不包括()。
①  投融资激励
②  财政激励
③  校企合作
④  产业和教育政策牵引
【单选题】 2000年以来,公办、民办高中呈现出()的格局。
①  “五五分”
②  “六四分”
③  “七三分”
④  “八二分”
【单选题】 “建国君民,教学为先”出自()。
①  《礼记》
②  《尚书》
③  《大学》
④  《中庸》
【单选题】 被鲁迅先生赞美“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著是()。
①  《汉书》
②  《史记》
③  《三国志》
④  《后汉书》