【单选题】【消耗次数:1】
心室肌的后负荷是指
心房压力
大动脉血压
上、下腔静脉压
心室收缩期心室内压
心室舒张期心室内压
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相关题目
【单选题】 肺循环为从左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室
① 
② 
【判断题】 在心室脏收缩的末期,动脉血压达到最高值,称为收缩压。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列中可用来间接表示心室肌的前负荷的是心室
①  收缩末期容积
②  收缩末期压力
③  舒张末期动脉血压
④  等容收缩期容积
⑤  舒张末期容积或舒张末期压力
【单选题】 下列中可用来间接表示心室肌的前负荷的是心室
①  收缩末期容积
②  收缩末期压力
③  舒张末期动脉血压
④  等容收缩期容积
⑤  舒张末期容积或舒张末期压力
【多选题】 引起左心室后负荷加重的因素有()
①  肺动脉瓣狭窄
②  主动脉瓣狭窄
③  主动脉瓣关闭不全
④  高血压
【单选题】 左心室后负荷增加的主要因素是
①  血容量增加过速
②  左心室流入道狭窄
③  体循环动脉高压
④  慢性肺气肿
⑤  主动脉返流
【判断题】 隔缘肉柱位于右心室内。
①  正确
②  错误
【多选题】 右心室内防止血液逆流入右心房的结构有().
①  A.三尖瓣
②  B.乳头肌
③  C.腱索
④  D.节制索
【单选题】 下列选项可用心室肌前负荷间接表示的是()
①  收缩末期容积或压力
②  舒张末期容积或压力
③  等容收缩期容积或压力
④  等容舒张期容积或压力
⑤  舒张末期动脉压
【单选题】 心室肌的有效不应期一直延续到
①  收缩期开始
②  收缩期中间
③  收缩期结束
④  舒张期开始之后
⑤  舒张期结束
随机题目
【单选题】 数学命题发现学习的过程大致有几个环节(  ).
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的,它是一种学习的组织形式.
①  正确
②  错误
【判断题】 理解是教育的前提。在教学中,教师要了解学生的内心世界,体会他们的切身感受,理解他们的处境.
①  正确
②  错误
【判断题】 自主学习就是“自我向导”、“自我激励”、“自我调整”的学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念的关系是(  ).
①  属种关系
②  全同关系
③  交叉关系
④  平行关系
【单选题】 在使用操作学习数学时,应注意三点,关于注意的方面下列叙述错误的是(  ).
①  给学生留足够的思维空间
②  操作活动要适量、适度
③  注意逐渐从具体操作向形式操作
④  不必给学生留思维空间
【单选题】 关于学习方式,下列说法正确的是(  ).
①  学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向
②  学生在完成学习任务时的认知、情感和行为取向
③  学生的学习方式包括接受学习、死记硬背、逻辑思维培养
④  传统的学习方式有:自主学习、死记硬背、机械训练。
【判断题】 数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学课堂教学是学校数学教师的主要工作,数学教学设施是重要因素.
①  正确
②  错误
【判断题】 新的教育理念主张数学教学的教和学是同一过程中的两方面,是不能分离的.
①  正确
②  错误