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【判断题】【消耗次数:1】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①
各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②
特指语言教育的活动目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①
学前儿童语言教育总目标
②
年龄阶段目标
③
活动目标
④
学期目标
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【多选题】
学前儿童语言教育的分类目标有()。
①
倾听行为的培养
②
表述行为的培养
③
欣赏文学作品行为的培养
④
早期阅读行为的培养
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【单选题】
学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
①
保育和智育
②
保育和教育
③
德育和教育
④
德育和智育
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【多选题】
学前儿童语言教育的途径主要包括()。
①
日常生活中的语言教育
②
区域活动中的语言交往
③
语言常规主题活动
④
整合课程中的语言教育
⑤
专门的语言教育活动
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随机题目
【单选题】
建设生态文明的核心是( )。
①
人与自然和谐相处
②
发展
③
改变消费模式
④
经济增长
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【单选题】
党的( )提出了推进生态文明建设的内涵和目标任务,十八届三中全会明确了生态文明体制改革的主要任务。
①
十六大
②
十七大
③
十八大
④
十八届一中全会
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【判断题】
城镇化的内涵就是农村人口从传统分散的乡村向现代先进的城市集中的一次过程。
①
对
②
错
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【判断题】
房产税是降房价,调贫富的有效手段。
①
对
②
错
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【判断题】
恶化的城乡差距所带来的是社会风险。
①
对
②
错
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【判断题】
坚持系统治理最重要的是要优化治理格局。
①
对
②
错
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【判断题】
地方政府与中央政府负债沉重,但并未制约我国经济的发展。
①
对
②
错
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【判断题】
市场价格是由供求双方共同形成的,在市场价格的条件下,资源配置的效率最高。
①
对
②
错
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【多选题】
确保审判权、检察权独立行使,要()。
①
“去行政化”
②
有效行使权力
③
“去地方化”
④
财政制度改革
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【多选题】
反腐倡廉建设的两把“利剑”是指()。
①
监督
②
审计
③
暗访
④
巡视
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