在Word2010中的“字体”对话框中，不可设置文字的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 字号

② 加粗

③ 倾斜

④ 行距

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【单选题】在PowerPoint2010中，不可以在“字体’对话框中进行设置的是_____。

① 文字颜色

② 文字对齐格式

③ 文字大小

④ 文字字体

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【单选题】在Word2010的下列操作中，不能在“打印”命令对话框里设置的是_____。

① 打印份数

② 打印范围

③ 起始页码

④ 页码位置

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【单选题】在word的“页面设置”对话框中，不可以设置( )

① 纸张大小

② 页边距

③ 显示比例

④ 装订线位置

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【单选题】在Word2010中，不能对普通文字设置_____效果。

① 加粗倾斜

② 加下划线

③ 立体字

④ 文字倾斜与加粗

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【单选题】在Word2010中，在文档打印对话框的“打印页码”中输入“1，5，9-12”，则_____。

① 打印第1页、第5页、第9页、第12页

② 打印第1页至第5页、第9页、第12页

③ 打印第1页、第5页、第9页至第12页

④ 打印第1页至第5页、第9页至第12页

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【单选题】在“页面设置”对话框中，不可以设置

① 纸张大小

② 页边距

③ 页的方向

④ 以上都不可以

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【单选题】 Word2010中，【边框和底纹】对话框共有3个选项卡，分别是边框、底纹和（）。

① 页面底纹

② 页面边框

③ 表格底纹

④ 表格边框

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【单选题】在PowerPoint2010中，通过“背景”对话框可对演示文稿进行背景和颜色的设置，打开“背景”对话框的正确方法是_____。

① 选中“编辑”菜单中的“背景”命令

② 选中“视图”菜单中的“背景”命

③ 选中“插入”菜单中的“背景”命令

④ 选中“格式”菜单中的“背景”命令

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【单选题】 “动作设置”对话框中的“ 鼠标移过”表示（）

① 所设置的按钮采用单击鼠标执行动作的方式

② 所设置的按钮采用双击鼠标执行动作的方式

③ 所设置的按钮采用自动执行动作的方式

④ 所设置的按钮采用鼠标移过动作的方式

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【单选题】 “动作设置”对话框中的“ 鼠标移过”表示（）

① 所设置的按钮采用单击鼠标执行动作的方式

② 所设置的按钮采用双击鼠标执行动作的方式

③ 所设置的按钮采用自动执行动作的方式

④ 所设置的按钮采用鼠标移过动作的方式

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【单选题】小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是( )

① 认知内驱力

② 自我提高的内驱力

③ 附属的内驱力

④ 求知欲

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【判断题】动作技能的教学方法一般宜采用示范法。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【判断题】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。

① 正确

② 错误

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【多选题】在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是( )

① 示范

② 讲解

③ 反馈

④ 练习

⑤ 动觉

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【多选题】态度的结构包括( )

① 认知成分

② 情感成分

③ 意志成分

④ 行为倾向成分

⑤ 理智成分

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【多选题】根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )

① 努力是成功的条件

② 成功是运气的作用

③ 成功能力的作用

④ 学习的材料的难度是成功的关键

⑤ 努力是有效的

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【多选题】加里培林将心智技能的形成分为几个阶段，它们分别是( )

① 动作的定向阶段

② 物质与物质化阶段

③ 出声的外部言语阶段

④ 不出声的外部言语阶段

⑤ 内部言语阶段

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【多选题】与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机

② 外部学习动机

③ 认知内驱力

④ 自我提高内驱力

⑤ 附属内驱力

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【多选题】学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种( )

① 谐音法

② 组织策略

③ 形象联想

④ 精加工策略

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