【单选题】【消耗次数:1】
If we say some food is ____, we mean it is safe to eat.
ideal
editable
ideate
edible
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相关题目
【单选题】 We should not eat or eat less______ food.
①  junk
②  garbage
③  trash
④  rubbish
【单选题】 The food _______ we ate in the dining hall is very delicious.
①  where
②  which
③  who
【单选题】 __________ we may say, he will not not believe us.
①  Whatever
②  Whenever
③  Wherever
④  Whoever
【判断题】 We can pick some apples.
①  正确
②  错误
【单选题】 ______ you are leaving tomorrow, we can eat dinner together tonight.
①  For
②  Since
③  Before
④  While
【单选题】 What meaning is referred to if we say the meaning of “dog” is friendship and loyalty?
①  denotative meaning
②  connotative meaning
③  literal meaning
④  labeled meaning.
【单选题】 Now we may be able to say ____ between music and noise.
①  that what the difference
②  what the difference is
③  the difference is what
④  what is the difference
【判断题】 A: What should we do this evening? B: You say.
①  正确
②  错误
【单选题】 What is referred to if we say “see a movie, watch a play, look at a picture”?
①  denotative meaning
②  connotative meaning
③  collocations
④  synonyms.
【判断题】 We donnt eat mutton and neither does Joan是倒装句吗?
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下面关于教学测评的说法,正确的是( )。
①  形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②  总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料,而不应计入学生的学业成绩
③  作文教学测评中的绝对性评价,只是把评价对象与客观标准进行比较,而不管其内部的各元素间的差别
④  在应用次数上,总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评
【单选题】 在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为( )。
①  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真
②  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
【判断题】 作文考试的阅卷工作,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面,要“评学”、“评教”、“评课”。其中,“评课”是关键。
①  正确
②  错误
【判断题】 考测法,是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法,是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文考试的命题,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难,区分度较大。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为 ( )。
①  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
②  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真