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【单选题】【消耗次数:1】
组织平衡论认为,组织的存在和成功取决于( )之间的平衡关系
①
组织目标与成员需要
②
一个组织与其他组织
③
组织与环境
④
组织成员的贡献与满足
参考答案:
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相关题目
【单选题】
罗宾?斯特克兹认为,组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合,提出了( )。
①
系统变革模式
②
情境变革模式
③
适应循环的变革模式
④
渐进式变革模式
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【单选题】
在组织中存在正式组织与非正式组织,正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是,正式组织是以( )为重要标准。
①
感情逻辑
②
正规程序
③
科学的理念
④
效率的逻辑
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【单选题】
组织行为是指各类组织成员什么行为?
①
在工作过程中表现出的所有行为
②
在与其他组织打交道时的行为
③
在工作过程中表现出的个别行为
④
上下班时的所有行为
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【判断题】
组织氛围(organizational climate)指的是组织成员对于其所在组织和工作环境的普遍认知
①
正确
②
错误
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【单选题】
组织液的生成与回流,主要取决于
①
有效滤过压
②
毛细血管血压
③
组织液静水压
④
血浆胶体渗透压
⑤
血浆晶体渗透压
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【单选题】
组织液的生成与回流,主要取决于
①
有效滤过压
②
毛细血管血压
③
组织液静水压
④
血浆胶体渗透压
⑤
血浆晶体渗透压
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【单选题】
当组织幅度一定时,组织层级与组织规模之间的关系是()
①
指数关系
②
正比关系
③
反比关系
④
对数关系
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【单选题】
以组织的参与者或成员为主要的受惠对象,组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益,此种类型的组织为
①
服务性组织
②
互利性组织
③
文化性组织
④
群众性组织
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【判断题】
组织文化的核心是组织成员的价值观。
①
正确
②
错误
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【单选题】
管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,扮演的是( )
①
人际角色
②
信息角色
③
决策角色
④
控制决策
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随机题目
【单选题】
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程, 在小学阶段
①
以综合课程为主
②
以分科课程为主
③
分科课程与综合课程相结合
④
分科课程为主, 综合课程为辅导
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【单选题】
自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是 。
①
国家课程
②
显在课程
③
核心课程
④
学科课程
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【单选题】
我国基础教育新的课程管理制度是实行
①
国家统一管理制度
②
国家、地方、学校三级管理制度
③
国家和地方两级管理制度
④
学校校本管理制度
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【单选题】
综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①
国家课程
②
地方课程
③
校本课程
④
学科课程
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【单选题】
美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。
①
知识
②
能力
③
直接经验
④
间接经验
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【单选题】
研究性学习的根本出发点就是改变传统的
①
课程结构
②
教学内容
③
学习方式
④
教学组织形式
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【单选题】
下列选项中,与现代课程改革的总趋势不一致的一项是 。
①
重视课程内容的功能化、分科化
②
强调知识的系统化、结构化
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异
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【单选题】
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括
①
对备课的反思
②
对课外辅导的反思
③
对教师反思意识的反思
④
对学业成绩的考核与评定的反思
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【单选题】
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括
①
人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
②
人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
③
人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
④
人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
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【单选题】
新课程改革下的学生评价的核心是
①
关注学生的学业成绩
②
关注学生在群体中的位置
③
关注和促进学生的发展
④
帮助学生认识自我,树立自信
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