外来词可以大致分四类，除音译外来词外还有（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 完全自造

② 半音译半意译

③ 音译加汉语语素

④ 借形

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相关题目

【多选题】外来词可以大致分四类，分别是？

① 音译

② 半音译半意译或音译兼译

③ 音译加汉语语素

④ 借形

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【单选题】下列词语属于半音译半意译词的是（）

① 扑克

② 逻辑

③ 香槟酒

④ 芭蕾

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【多选题】下列几个词中，属于半音译半意译的是（）。

① 啤酒

② 剑桥

③ 卡通

④ 酒吧

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【单选题】下列词中属于音义全借的外来词是（）。

① 青霉素

② 盘尼西林

③ 机关枪

④ 芭蕾舞

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【判断题】 “葡萄”是外来词。

① 正确

② 错误

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【单选题】英语的sofa,汉语译为“沙发”，这种类型的外来词叫做？

① 音译

② 意译

③ 音译加意译

④ 仿译

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【判断题】 “坦克”和“引进”都是外来词。

① 正确

② 错误

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【判断题】应努力保持汉语的纯洁性，吸收外来词是不必要的。

① 正确

② 错误

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【判断题】外来词是现代社会国际化的产物，在古代社会是不存在的。

① 正确

② 错误

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【判断题】电话、扩音机、机关枪、火箭炮都是外来词语。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】（）是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。

① 随机访问教学

② 支架式教学

③ 情境教学

④ 尝试教学

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【单选题】（）是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。

① 实践知识

② 理论实施

③ 非结构性知识

④ 结构性知识

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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【单选题】目前，教学技术越来越强调（），通过不断开发与硬件相适应的学习软件，提高人机协作和互动的水平，提高计算机传递系统的效率。

① 学习者为中心

② 学习过程

③ 教师为中心

④ 课程为中心

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【单选题】世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成

① 实践经验

② 个人知识

③ 理论知识

④ 缄默知识

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【单选题】情境教学的基本特征是：（）中心、情境中心、问题中心。

① 学习者

② 教育者

③ 学校

④ 社会

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【单选题】（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【单选题】课程的研究方法正在超越“量的研究”，走向“量的研究”与“（）”的整合。

① 行动研究

② 调查研究

③ 质的研究

④ 文献研究

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【单选题】（）是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。

① 课程管理

② 课程设置

③ 课程规划

④ 课程设计

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【单选题】教学管理的基本环节包括：教学计划管理、教学组织管理和（）

① 教学过程管理

② 教学结果管理

③ 教学质量管理

④ 教学行为管理

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