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【判断题】【消耗次数：1】
可测集的补集也是可测集.
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 两个可测集的并集也是可测集.
①  正确
②  错误
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【判断题】 两个可测集的交集还是可测集.
①  正确
②  错误
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【判断题】 开集都是可测集.
①  正确
②  错误
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【单选题】 两个可测集的
①  交集是可测集
②  交集可能不是可测集
③  并集可能不可测
④  差集可能不可测
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【判断题】 闭集未必是可测集.
①  正确
②  错误
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【判断题】 博雷尔集都是可测集.
①  正确
②  错误
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【判断题】 两个可测集的直积也可测.
①  正确
②  错误
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【判断题】 非负可测函数在零测集上的积分为0.
①  正确
②  错误
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【判断题】 外测度为0的集一定可测，且测度为0.
①  正确
②  错误
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【判断题】 几乎处处收敛的可测函数除掉一个零测度集外是一致收敛的.
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（ ）的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知
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【单选题】 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。
①  客体性
②  思考性
③  单一性
④  接受性
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【单选题】 现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。
①  建构
②  吸纳
③  传递
④  训练
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【单选题】 发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。
①  独立探究
②  提出假设
③  理解发现
④  动手操作
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【单选题】 课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。
①  目标
②  内容
③  学具
④  环境
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【单选题】 从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。
①  发现学习
②  知识学习
③  技能学习
④  问题解决学习
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【单选题】 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。
①  大众化
②  形式化
③  算法化
④  公理化
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【单选题】 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。
①  基础性
②  普及性
③  科学性
④  发展性
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【单选题】 “算法化”是以（ ）为价值取向的。
①  功利
②  数学素养
③  数学家
④  逻辑思维
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【单选题】 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。
①  基础性原则
②  学术性原则
③  可接受性与发展性相结合原则
④  统一性与灵活性相结合的原则
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