【多选题】【消耗次数:1】
康德指出,审美判断的特征包括( )
不涉及利害而愉快
不涉及概念而有普遍性
无目的的合目的性
来自“共同感”的必然性
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【判断题】 计划的基本特征可以概括为:目的性、纲领性、普遍性、效率性、前瞻性
① 
② 
【多选题】 法的目的性价值包括:
①  正义
②  公平
③  自由
④  秩序
【多选题】 *法的目的性价值包括:
①  正义
②  公平
③  自由
④  秩序
【判断题】 非货币性资产交换不涉及货币性资产(即补价)。(  )
① 
② 
【单选题】 观察法的特点包括:观察的目的性和计划性;( );观察对象的自然性和观察的客观性。
①  观察的指向性
②  观察的客观性
③  观察的直接性
④  观察的目的性
【多选题】 中国特色社会主义政治发展道路的产生有其历史必然性,其必然性包括()。
①  是坚持党的本质属性必然要求
②  是践行党的根本宗旨的必然要求
③  是近代以来中国人民长期奋斗实践逻辑的必然结果
④  坚持党的群众路线的要求
⑤  是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑的必然结果
【判断题】 我国选举制度具有普遍性和平等性的特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 礼仪具有普遍性、继承性与差异性特征
①  正确
②  错误
【判断题】 环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。
①  正确
②  错误
【判断题】 交际口语往往没有目的性。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价
【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  差异性
【单选题】 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 按皮亚杰的观点,儿童在( )完成“守恒”任务。
①  感知运动阶段
②  形式运算阶段
③  前运算阶段
④  具体运算阶段