【简答题】【消耗次数：1】
翻译下面的一段文字：故西施病心而矉于里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知美矉而不知矉之所以美。 矉：皱眉头。
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【简答题】
翻译下面的古文：故西施病心而矉其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知美矉而不知矉之所以美。
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翻译下面的一段文字：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之。比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 比：接连。旦：早晨。还：旋转。一朝：一天。
【简答题】
翻译下面的古文：有献不死之药于荆王者，谒者操以入，中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。
【判断题】
自然之美、生态之美、环境之美既是客观世界的美的对象、美的事物，也是主体实践之美，是自然的人化，是人的自然化，更是主体与客体的间性之美，是主客体统一于实践的人与自然的和谐之美，是生活美的重要范畴。
①
正确
②
错误
【简答题】
翻译下面的古文：列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可！”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣！守而勿失也！非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
【简答题】
翻译下面的古文：齐景公出猎,上山见虎，下泽见蛇。归，见晏子而问之，曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也！”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室、如蛇之穴而见之，曷为不祥也？”
【单选题】
数学美的体现、数学美的表现形式是多种多样的。从内容看，有概念之美、公式之美、体系之美等；从狭义美学意义上看，有对称之美、和谐之美、奇异之美等。以下数学公式中没有体现对称的是（ ）。
①
杨辉三角
②
正弦定理
③
勾股定理
④
正态分布
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【单选题】
在以团队绩效带动个体绩效的管理中，遵循的首先的程序是
①
确定团队层面和个体层面的绩效指标
②
确定团队与个体绩效所占权重比例
③
明确考评的关键因素
④
考虑如何用具体的绩效指标进行评价