【判断题】【消耗次数:1】
“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”这首诗第二联用了对仗。
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【单选题】 律诗的第二联叫做?
①  颔联
②  颈联
③  尾联
【单选题】 律诗的第二联是
①  颔联
②  首联
③  颈联
④  尾联
【单选题】 “解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”这首诗写的是()
①  A.花
②  B.风
③  C.竹
④  D.水
【判断题】 律诗一般在中间两联用对仗。
①  正确
②  错误
【单选题】 《乡愁》这首诗属于( )
①  A.童话诗
②  B.抒情诗
③  C.叙事诗
④  D.寓言诗
【多选题】 对这首诗的理解和赏析,不正确的有( )。
①  这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打渔。
②  三四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:渔翁不知何时已离岸。
③  日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁静,诗歌的感情也由低沉转入昂扬。
④  柳宗元谪居永州时著有山水游记“永州八记”,其写作主旨与本诗大致相同。
【多选题】 第二手资料的缺点是()
①  数量巨大
②  存在语法困难
③  现有资料的可比性和通用性不容易把握
④  可靠性不够
【多选题】 第二手资料的信息来源有( )。
①  内部来源
②  政府刊物
③  报刊书籍
④  商业资料
⑤  原始资料
【单选题】 对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是( )。
①  颔联用比喻写洞庭湖的阔大,意境宏丽。
②  首联写自己早就对洞庭湖充满向往,为下文蓄势。
③  颈联是诗歌意旨所在,写自己的身世,表现自己的处境凄凉落寞。
④  尾联笔锋一转,表现作者忧国忧民的情怀。
【单选题】 15.初唐宫廷诗第二阶段的代表是( )。
①  A.李世民
②  B.沈宋
③  C.上官仪
随机题目
【多选题】 下列不属于激励的过程理论的是
①  强化理论
②  需要层次理论
③  期望理论
④  公平理论
【多选题】 关于激励与行为之间的关系,正确的是
①  未得到需要是产生激励的起点,进而导致某种行为
②  激励是组织中人的行为的动力
③  无激励的行为,是盲目无意识的行为
④  有激励无效果的行为,说明激励的机理出现了问题
【多选题】 沟通的目的有
①  给交往对象提供行为建议
②  以积极或消极的行为激励或约束他人行为
③  向上司、下属或合作单位提供与决策制定或执行有关的各种信息
④  获得选择或组织进行与自己的活动相关的各种信息
【多选题】 领导者的权力来源有
①  法定权
②  奖赏权
③  惩罚权
④  模范权
【多选题】 创新与维持关系说法正确的是
①  维持是创新基础上的发展
②  创新是维持的逻辑延续
③  维持是为了实现创新的成果
④  创新则是为更高层次的维持提供依托和框架
【多选题】 企业制度主要包括
①  产权制度
②  经营制度
③  管理制度
④  薪酬制度
【多选题】 要通过激励促成组织中人的行为的产生,取决于某一行动的
①  效价
②  期望值
③  效率
④  持续时间
【多选题】 过分集权的弊端包括。
①  降低决策的质量
②  降低决策频率
③  降低组织的适应能力
④  降低组织成员的热情
【多选题】 人们对待风险的态度主要有
①  风险拒绝型
②  风险厌恶型
③  风险中立型
④  风险爱好型
【多选题】 哈默和钱皮在《公司再造》一书中指的“3C”力量是()。
①  顾客
②  竞争
③  变革
④  文化