【判断题】【消耗次数:1】
中小学生的情绪稳定性差。
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相关题目
【单选题】 中小学生最为突出的问题是( )。
①  学习困难
②  恐学症
③  厌学
④  学习焦虑
【判断题】 引起中小学生自杀的原因主要与消极认知有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 中小学生语文学习,产生有意注意的主要因素是
①  对新奇事物的兴趣
②  获得知识的动机
③  自觉的意图
④  意志的努力
【单选题】 调查发现,()的中小学生认为自己在网络时代比父母懂得多。
①  A.20%
②  B.70%
③  C.50%
④  D.40%
【判断题】 教育中小学生进行适当异性交往时,要尽可能选择在公共场合交往。
①  正确
②  错误
【多选题】 打造良好教育生态情况:重点加强中小学生“五项管理”、“双减”,其中“双减”具体是指()。
①  减轻义务教育阶段学生家长负担
②  减轻义务教育阶段学生作业负担
③  减轻义务教育阶段学生校外培训负担
④  减轻义务教育阶段地方财政负担
⑤  减轻义务教育阶段国家财政负担
【判断题】 中小学生出现的各种学习问题,会引发他们高度的焦虑,因此学习是产生心理问题的原因。
①  正确
②  错误
【判断题】 进行中小学生亲子关系辅导时,对家长进行教育与咨询是必不可少的。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般说来,责任性和情绪稳定性对工作绩效的影响最大。
①  正确
②  错误
【单选题】 小学生的情绪发展特点包括( )。
①  能理解多种复杂情绪
②  只能识别同一性质的情绪
③  能够理解两种不同性质的情绪
④  只能理解单一的情绪
随机题目
【单选题】 提沉组合当中的“沉”的做法,以下说法正确的是( )
①  沉的时候呼吸为吸气
②  向下沉的时候要先沉头
③  在做沉的时候眼睛从平视向下走下弧线看至肚脐方向
④  沉下去后,后背是平的
【单选题】 舞蹈《小胖胖》作品中,利用厚厚的“胖胖服”,来表现小胖墩憨憨的形象,脚步也比较缓慢笨拙,“变瘦”之后,舞蹈变得轻快灵活,舞蹈运用了服装上的变化以及动作上笨重与轻巧的对比,将幼儿“胖胖”和“瘦瘦”这两种状态巧妙衔接在一起。以上表述对吗?
① 
②  错误
【单选题】 对于藏族舞的理解,以下说法错误的是( )
①  藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族
②  藏族舞蹈是藏族人民生活中不可缺少的组成部分
③  藏族舞蹈体态的基本特征是做胯,上身保持立直
④  藏族民间舞的动律规则是“无屈不成动,欲动必先屈”
【单选题】 双圈舞是属于哪种集体舞蹈形式?
①  邀请舞
②  行列舞
③  多人舞
④  轮舞
【单选题】 下列选项中,哪种说法不正确?
①  歌表演是以歌唱为主、动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞形式
②  歌表演特点是边唱歌边跳舞
③  歌表演在创编时,动作要简单形象、生动活泼,使曲子表达的内容和表演的动作和谐
④  选定歌曲时,到大班阶段可以选择难一点的乐曲
【单选题】 小跳的过程是以下哪种?
①  起跳—下蹲
②  下蹲—起跳
③  起跳—落地
④  下蹲—起跳—落地
【单选题】 你知道下列动作的名称吗?<img style="width:300px;" data-id="ggcfacopjpppbhmhaqqya" data-doctype="png" data-url="ssykt/g@5E493A5E4803A747DC9DDBFBBDB437F8.png" data-title="33" data-preview_url_ueditor="ssykt/g@5E493A5E4803A747DC9DDBFBBDB437F8.png" data-mobileurlpreview="https://file.icve.com.cn/ssykt/377/590/5E493A5E4803A747DC9DDBFBBDB437F8.png" data-mobileurlpagecount="1" src="https://file.icve.com.cn/ssykt/377/590/5E493A5E4803A747DC9DDBFBBDB437F8.png"/>
①  兰花指
②  扩指
【多选题】 向旁擦地时,做法正确的是( )
①  脚尖先领,脚尖脚掌脚心脚后跟逐渐离地
②  半脚掌向旁擦地到极限时,绷脚背成脚尖点地
③  脚后跟往前顶,脚趾延伸
④  动作腿始终保持外开
【多选题】 划圈的做法,下列说法正确的是( )
①  动作时整条腿始终要保持外开
②  在支撑腿保持外开的条件下,动作腿尽量划大圆,但不要出胯
③  做动作时,脚尖向外划至所能达到的最远点,腿绷直并保持外开,脚尖不要离地
④  脚尖至前四、后四位时不能超越主力脚脚跟最外侧界限
【多选题】 幼儿律动的创编步骤有哪些?
①  明确目的
②  选择音乐
③  设计动作
④  连接组合