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【单选题】【消耗次数:1】
活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则,对学生施以教育引导。
①
循序渐进
②
启发诱导
③
因材施教
④
巩固性
参考答案:
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相关题目
【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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【单选题】
班队工作者要抓住时代的脉搏,选择时代感强、有感召力的班队活动主题。这体现了班队活动要遵循 原则。
①
主体性
②
时代性
③
多样性
④
整体性
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【判断题】
正面教育原则就是要求班队工作者只能对学生进行表扬奖励,不能批评惩罚。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学班队工作者工作繁琐,责任重大,所以,班队工作者要努力成为小学生的人生导师。
①
正确
②
错误
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【单选题】
哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①
教育要促进每个儿童的发展
②
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③
多种组织形式促进儿童的发展
④
教育只要照顾大多数儿童就可以
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【判断题】
“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育工作者主体是学生。
①
正确
②
错误
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【多选题】
如何实施因材施教策略
①
注重情感体验和个性特点
②
在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③
根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④
尊重每一个幼儿
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【单选题】
班队工作者之所以工作上获得成功,赢得学生的尊敬,是因为他们对教育、对学生都具有 。
①
默默无闻的奉献精神
②
科学的世界观、人生观
③
坚定的社会主义信念
④
正确的学生观
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【判断题】
对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
行为主义的代表人物不包括
①
班杜拉
②
斯金纳
③
埃利斯
④
华生
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【单选题】
精神分析的代表人物是
①
华生
②
罗杰斯
③
弗洛伊德
④
马斯洛
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【单选题】
应激与疾病的关系是
①
先后关系
②
主次关系
③
伴随关系
④
以上均不是
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【单选题】
医学心理学的研究范围不包括
①
心理社会因素在健康和疾病中的作用
②
生物因素在健康和疾病中的作用
③
心身相互关系和作用机制
④
心理学理论和技术在医学中的应用
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【单选题】
A 型行为的特征是
①
时间紧迫感
②
竞争敌意
③
A、B都对
④
A、B都错
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【单选题】
3-4岁的幼儿,常表现为不听话,自行其是,心理学被认为是
①
分离焦虑
②
第一反抗期
③
代沟
④
第二反抗期
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【单选题】
本我遵循
①
快乐原则
②
现实原则
③
至善原则
④
道德原则
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【单选题】
需要层次理论是谁提出的
①
弗洛伊德
②
埃利斯
③
罗杰斯
④
马斯洛
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【单选题】
以下不属于异常心理的是
①
人格障碍
②
个人成长问题
③
抑郁障碍
④
焦虑障碍
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【单选题】
关于社会支持概念,较妥切的描述是
①
个体体会到的来自社会的精神支持程度
②
个体与社会的客观联系程度
③
在应激时能被个体利用的社会网络
④
综合以上三方面
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