【单选题】【消耗次数:1】
活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则,对学生施以教育引导。
循序渐进
启发诱导
因材施教
巩固性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 循序渐进原则要求教学要
①  不凌节而施
②  温故而知新
③  不愤不启,不悱不发
④  学而时习之
【单选题】 班队工作者要抓住时代的脉搏,选择时代感强、有感召力的班队活动主题。这体现了班队活动要遵循 原则。
①  主体性
②  时代性
③  多样性
④  整体性
【判断题】 正面教育原则就是要求班队工作者只能对学生进行表扬奖励,不能批评惩罚。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学班队工作者工作繁琐,责任重大,所以,班队工作者要努力成为小学生的人生导师。
①  正确
②  错误
【单选题】 哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①  教育要促进每个儿童的发展
②  教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③  多种组织形式促进儿童的发展
④  教育只要照顾大多数儿童就可以
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【判断题】 教育工作者主体是学生。
①  正确
②  错误
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【单选题】 班队工作者之所以工作上获得成功,赢得学生的尊敬,是因为他们对教育、对学生都具有 。
①  默默无闻的奉献精神
②  科学的世界观、人生观
③  坚定的社会主义信念
④  正确的学生观
【判断题】 对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。
① 
② 
随机题目
【单选题】 行为主义的代表人物不包括
①  班杜拉
②  斯金纳
③  埃利斯
④  华生
【单选题】 精神分析的代表人物是
①  华生
②  罗杰斯
③  弗洛伊德
④  马斯洛
【单选题】 应激与疾病的关系是
①  先后关系
②  主次关系
③  伴随关系
④  以上均不是
【单选题】 医学心理学的研究范围不包括
①  心理社会因素在健康和疾病中的作用
②  生物因素在健康和疾病中的作用
③  心身相互关系和作用机制
④  心理学理论和技术在医学中的应用
【单选题】 A 型行为的特征是
①  时间紧迫感
②  竞争敌意
③  A、B都对
④  A、B都错
【单选题】 3-4岁的幼儿,常表现为不听话,自行其是,心理学被认为是
①  分离焦虑
②  第一反抗期
③  代沟
④  第二反抗期
【单选题】 本我遵循
①  快乐原则
②  现实原则
③  至善原则
④  道德原则
【单选题】 需要层次理论是谁提出的
①  弗洛伊德
②  埃利斯
③  罗杰斯
④  马斯洛
【单选题】 以下不属于异常心理的是
①  人格障碍
②  个人成长问题
③  抑郁障碍
④  焦虑障碍
【单选题】 关于社会支持概念,较妥切的描述是
①  个体体会到的来自社会的精神支持程度
②  个体与社会的客观联系程度
③  在应激时能被个体利用的社会网络
④  综合以上三方面