班队集体是教育主体，个体不是教育主体。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

班队集体是教育主体，个体不是教育主体。

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】班队集体是为了特定的组织起来的教育集体。

① 机构

② 目标

③ 规范

④ 内容

查看完整题目与答案

【单选题】教育制度的主体是

① 学校教育制度

② 教育体制

③ 社会教育制度

④ 业余教育制度

查看完整题目与答案

【单选题】教育制度的主体是

① 教育规范

② 学制

③ 教育体制

④ 国家

查看完整题目与答案

【单选题】教育行动研究的主体是（）。

① A.专职的科研人员

② B.教师

③ C.科研群体研究者和个体研究者

④ D.学生

查看完整题目与答案

【单选题】主体教育理论认为（）是学习、认知和发展的主体。

① 教师

② 学生

③ 教师和学生

④ 课堂互动

查看完整题目与答案

【单选题】护理健康教育的主体是( )

① A.病人

② B.家属

③ C.医生

④ D.护士

查看完整题目与答案

【单选题】活动主体的差异性要求班队工作者要遵循原则，对学生施以教育引导。

① 循序渐进

② 启发诱导

③ 因材施教

④ 巩固性

查看完整题目与答案

【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

查看完整题目与答案

【单选题】（）是班集体的主体。

① 幼儿

② 教师

③ 园长

④ 班长

查看完整题目与答案

【单选题】（）作为提供公共教育的主体。

① A.校长

② B.教师

③ C.家长/社会

④ D.政府

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】麻黄碱产生的不良反应是

① 过敏反应

② 特异质反应

③ 后遗反应

④ 耐受性

⑤ 快速耐受性

查看完整题目与答案

【单选题】酮康唑的作用特点中错误的是

① 广谱抗真菌

② 口服易吸收

③ 不易透过血脑屏障

④ 可用于多种浅表皮肤粘膜念珠菌病

⑤ 与抗酸药合用可促进吸收

查看完整题目与答案

【单选题】药物与特异性受体结合后，可能激动受体，也可能阻断受体，这取决于

① 药物的作用强度

② 药物的剂量大小

③ 药物的脂/水分配系数

④ 药物是否具有亲和力

⑤ 药物是否有效应力（内在活性）

查看完整题目与答案

【单选题】静注硫喷妥钠后迅速苏醒是因为

① 局部器官血流量

② 血脑屏障

③ 药物体内的再分布

④ 碱化尿液

⑤ 胎盘屏障

查看完整题目与答案

【单选题】氨基糖苷类抗生素消除的主要途径是：

① 经肾小管主动分泌

② 在肝内氧化

③ 在肠内乙酰化

④ 以原形经肾小球滤过排出

⑤ 与葡萄糖醛酚结合后，由肾排泄

查看完整题目与答案

【单选题】下列关于药物作用机制的描述中不正确的是

① 改变细胞周围环境的理化性质

② 参与或干扰细胞物质代谢过程

③ 对某些酶有抑制或促进作用

④ 影响细胞膜的通透性或促进、抑制递质的释放

⑤ 以上都不对

查看完整题目与答案

【单选题】苯二氮卓药物急性中毒的特效解毒药物是

① 尼可刹米

② 洛贝林

③ 氟马西尼

④ 贝美格

⑤ 纳洛酮

查看完整题目与答案

【单选题】年龄对药物作用的影响描述错误的是

① 新生儿体内对药物代谢和肾脏排泄不全，故药物作用持久

② 老年机体中脂肪比例较大，药物分布容积会发生改变

③ 老年人药物作用靶点会发生相应改变

④ 新生儿体内对药物代谢和肾脏排泄不全，故作用维持短暂

⑤ 氯霉素引起灰婴综合征是因其肝脏功能发育不全有关

查看完整题目与答案

【单选题】治疗窦性心动过缓的首选药是

① 阿托品

② 肾上腺素

③ 异丙肾上腺素

④ 去甲肾上腺素

⑤ 多巴胺

查看完整题目与答案

【单选题】下列对抗高血压药物的描述错误的是

① 可乐定适用于伴消化性溃疡的高血压

② 氢氯噻嗪不宜用于伴痛风的高血压

③ 氯沙坦通过抑制ACE而产生降压作用

④ 哌唑嗪选择性阻断α1受体而产生降压作用

⑤ 硝普钠降压作用快而强可用于高血压危象

查看完整题目与答案