小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度

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② 错误

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【单选题】具体形象思维的特点不包括( )。

① 具体性

② 借助于动作

③ 开始认识事物的属性

④ 形象性

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【单选题】具体形象思维主要表现在( )。

① 青春期

② 老年期

③ 幼儿期

④ 婴儿期

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【判断题】儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言的发展增加了儿童认知加工的复杂性，在具体形象思维向抽象概括思维发展过程中起到了重要作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是（）

① 抽象逻辑思维

② 形象思维

③ 逻辑思维

④ 抽象思维

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随机题目

【单选题】以下对我国CO2排放现状的描述中，错误的是（　　）。

① A.CO2排放总量居世界首位

② B.很多发展中国家都要求中国承担减排责任

③ C.每年CO2排放量的增值已经是世界总增值的70%左右

④ D.人均CO2排放量已经低于世界人均值

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【判断题】目前，钢铁工业中已经实现了可燃气体、废水、废渣的循环利用。

① 正确

② 错误

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【判断题】生态文明的诞生是人与自然关系变化带来的必然结果。

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② 错误

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【多选题】与传统发展理论的对比，可持续发展的特点有（　　）。

① A.从对自然掠夺的发展转向与自然和谐的发展

② B.从资源推动型的发展转向知识推动型的发展

③ C.从注重眼前利益和局部利益的发展转向注重长远利益和整体利益的发展

④ D.从单纯以经济增长为目标转向经济、社会、资源和环境的综合发展

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【单选题】下列选项中，属于长江经济带的“两翼”的是（）。

① A.城市群之外的区域性中心城市

② B.沪昆南翼和沪蓉北翼

③ C.沿江发展轴

④ D.三大城市群

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【单选题】（）就是根据涵养水源、保持水土、防风固沙、调蓄洪水、保护生物多样性以及保持自然本底、保障生态系统完整和稳定性等要求划定的生态保护边界。

① A.生态功能区

② B.生态保护红线

③ C.“多规合一”的空间规划

④ D.产业布局

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【单选题】（）是长江经济带城镇化的主要载体，而且主导作用还在进一步强化。

① A.三大城市群

② B.沪昆南翼和沪蓉北翼

③ C.沿江发展轴

④ D.城市群之外的区域性中心城市

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【判断题】长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。

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② 错误

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【判断题】优化产业结构和空间布局，要按照产业集聚、资源节约、生态环保的原则，引导企业向园区、园区向城市和城镇集中，拉动农村人口向城市和城镇转移。

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② 错误

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【判断题】制定更加科学公平的生态补偿机制，要充分考虑生态区流域面积、水源保护的数量和质量等关键因素，制定生态系统服务价值、保护成本、损失评估等量化指标和绩效考评体系。

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② 错误

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