【单选题】【消耗次数：1】
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是
①
个别教学制
②
班级授课制
③
分组教学制
④
道尔顿制
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_[填空1]_____________、____[填空2]_________、分组教学和道尔顿制等。
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【单选题】
男性，46岁，既往有高血压病史，突然出现剧烈胸痛，呈撕裂状，累及胸骨后及上腹部，伴大汗，持续1小时不缓解。查体:血压200/110mmHg，心率90/min，心(-)，两肺(-)，心电图:左室高电压伴V4-5ST段压低0.1mV，最可能的诊断是（）
①
心绞痛
②
心肌梗死
③
肺动脉栓塞
④
气胸
⑤
主动脉夹层
【单选题】
男性，66岁，持续性胸痛、呼吸困难10小时，3个月前曾发生股骨颈骨折。发现高血压病10年。体检：T36.5°C，BP90/60mmHg，颈静脉充盈，P2亢进，心脏各瓣膜区未闻及杂音和心包摩擦音。心电图：电轴右偏，S1QⅢTⅢ。血清乳酸脱氢酶（LDH）增高，血清肌酸磷酸激酶同工酶（CK-MB）正常。该患者最可能诊断是（）
①
肺动脉栓塞
②
急性心肌梗死
③
急性心包炎
④
主动脉夹层
⑤
胸腔积液
【单选题】
心电图示Ⅱ、Ⅲ、aVF导联S-T段抬高与T波融合成单向曲线，首先考虑（）
①
急性前间壁心肌梗死
②
急性下壁心肌梗死
③
陈旧性下壁心肌梗死
④
急性心内膜下心肌梗死
⑤
陈旧性侧壁心肌梗死
【单选题】
腹痛发生的三种基本机制是（）
①
急性腹痛、慢性腹痛和牵涉痛
②
腹腔内、腹腔外和全身性疾病
③
内脏性腹痛、躯体性腹痛和牵涉痛
④
内脏性腹痛、反射性腹痛和牵涉痛
⑤
神经性腹痛、反射性腹痛和牵涉痛