在我国，课程具体表现为

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【单选题】【消耗次数：1】

在我国，课程具体表现为　

① 课程计划、教学大纲、教科书

② 课程计划、课程标准、教学大纲

③ 课程标准、教学大纲、教科书

④ 课程计划、教学计划、教学大纲

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【判断题】在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲课程标准及教科书等系统化活动的过程是　

① 课程分类

② 课程评价

③ 课程实施

④ 课程设计

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【判断题】教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。

① 正确

② 错误

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【简答题】制订作文教学计划。要根据语文课程标准、教学大纲、语文教材，以及的实际情况。[填空1]

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【单选题】根据ISPD教学大纲，课程连续进行，中断≤：

① 2天

② 3天

③ 4天

④ 5天

⑤ 6天

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【判断题】课程标准与教学大纲是国家教育行政部门颁发的指导课程编制和教育活动的文件，在一定程度上都具有法律的效应。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据ISPD教学大纲，每节课≤30分钟，教学信息≤：

① 1-2条/小时

② 3-4条/小时

③ 5-6条/小时

④ 7-8条/小时

⑤ 5-8条/小时

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【单选题】（）展示的是所报专业的教学计划以及所有课程信息（包含线下教学的课程）

① 章节学习

② 课程介绍

③ 教学计划

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【单选题】根据ISPD教学大纲，休息频率不低于每（）一次：

① 30分钟

② 1小时

③ 90分钟

④ 2小时

⑤ 3小时

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【单选题】以下关于1956年《小学语文教学大纲（草案）》的特点表述正确的是（）。

① 强调语言规律的学习

② 注意语文课程的思想教育

③ 重视写字教学

④ 重视说话练习

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【单选题】实行赞美接近法要注意哪两方面的内容（）

① 选择适当的赞美目标

② 选择合适的赞美方式

③ 以上选项全部正确

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【单选题】 ( )是指一定组织中的管理者，通过计划、组织、领导与控制，协调他人的活动，带领人们既有效果，又有效率去实现组织目标的过程。

① 管理

② 指挥

③ 协调

④ 指导

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【单选题】园长负责制的三位一体不包括（）。

① 园长

② 党的基层组织

③ 幼儿家长的积极配合

④ 教职工的民主参与

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【单选题】与幼儿园目标有密切关系的是( )。

① 办园理念

② 办园宗旨

③ 办园特色

④ 办园方法

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【单选题】幼儿园管理中目标的层次性最底层的是( )。

① 愿景

② 个人目标

③ 组织目标

④ 部门目标

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【单选题】目标管理的流程不包括( )。

① 目标分解及分层下达

② 分层实施控制

③ 制定目标

④ 分析研究目标的合理性

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【单选题】幼儿园保教机构的基层是指( )。

① 班长

② 班级教师（保育员）

③ 保教主任

④ 园长

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【单选题】保教工作的检查方式，从内容上划分，可以分为( )。

① 个别检查和单项检查

② 全面检查和集体检查

③ 个别检查和集体检查

④ 全面检查和单项检查

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【单选题】对于孩子来讲，所有的班级常规的培养，一定要渗透到一日生活的( )当中。

① 教育环节

② 某个环节

③ 保育环节

④ 各个环节

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【单选题】以下哪一项不能提高人力资源管理效率( )。

① 给教师专业发展机会

② 教师有相对明确的角色定位

③ 让教师有“知情权”和“决策参与权”

④ 经常指出教师的错误

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