【单选题】【消耗次数:1】
与新课程教改相符合的是
学课本位论
学生本位论
教师本位论
社会本位论
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相关题目
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【多选题】 以下持社会本位论观点的有
①  孔德
②  纳托普
③  凯兴斯泰纳
④  福禄贝尔
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
① 
② 
【多选题】 以下持个人本位论观点的有
①  萨特
②  孔德
③  卢梭
④  裴斯泰洛齐
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【判断题】 社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。
①  正确
②  错误
【判断题】 个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①  涂尔干
②  裴斯泰洛齐
③  孔德
④  凯兴斯泰纳
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
随机题目
【单选题】 有湿空气的压力为0.106MPa,干空气分压为0.082MPa,若同温度下饱和水蒸气分压为0.062MPa,则此湿空气的相对湿度为 ( )。
①  22.6%
②  38.7%
③  58.5%
④  75.6%
【单选题】 气动系统使用( )是为了使各种气动元件得到润滑,其安装位置尽可能靠近使用端。
①  后冷却器
②  油水分离器
③  干燥器
④  油雾器
【判断题】 将马赫数Ma1的气体流动称为超音速流动。
①  正确
②  错误
【单选题】 绝热过程的特征是( )。
①  气体的内能保持不变
②  气体的压力保持不变
③  气体对外不作功
④  气体与外界无热量交换
【单选题】 等容过程的特征是( )。
①  气体的内能保持不变
②  气体的压力保持不变
③  气体对外不作功
【单选题】 对气压装置气源入口处压力进行调节的二次压力控制回路一般由空气过滤器、( )和油雾器组成。
①  溢流阀
②  换向阀
③  节流阀
④  减压阀
【单选题】 在a孔无气信号输入、而b孔有输入气信号时,S口才有信号输出的气压逻辑元件是( )。
①  非门
②  禁门
③  与门
④  或门
【单选题】 气压能源元件在系统回路图中一般布置在回路图的( )。
①  右下方
②  右上方
③  左下方
④  左上方
【单选题】 当a、b两个孔同时有气信号时,S口才有信号输出的逻辑元件是( )。
①  或门
②  禁门
③  三门
④  与门
【单选题】 气压系统中出现气缸爬行的原因不可能是( )。
①  负载过大
②  气压不足
③  气缸内泄露严重
④  负载过小