【单选题】【消耗次数:1】
新课程改革下的学生评价的核心是
关注学生的学业成绩
关注学生在群体中的位置
关注和促进学生的发展
帮助学生认识自我,树立自信
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【判断题】 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩是教师的义务。
①  正确
②  错误
【多选题】 有效教学关注学生的()
①  A进步
②  B发展
③  C我就可以成功
④  D我必须成功
【判断题】 教师要调整心态,从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。( )
① 
② 
【单选题】 教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注,学生往往表现出较其他学生更快的发展,这就是()
①  罗森塔尔效应
②  高原效应
③  马太效应
④  蝴蝶效应
【判断题】 新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求,调动学生个体的心智潜能,在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中,关注学生个体差异和不同的学习需求。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【判断题】 场依存性强的学生的学业成绩一定会比场独立性强的学生差。
①  正确
②  错误
【判断题】 “帮助学生认识自己”这样的教学目标很适当。
①  正确
②  错误
【判断题】 心理辅导课是帮助学生认识自己内心世界的特殊课程。( )
① 
② 
【多选题】 课程评价过程中的学生评价包括
①  发展性学生评价
②  档案袋评价
③  表现性评价
④  学生自我评价
随机题目
【单选题】 对于窗体级变量,下列说法中错误的是()。
①  所在窗体的各子程序都可以访问其他窗体的子程序
②  不能访问所在窗体的子程序
③  不能访问用Private定义的窗体级变量
④  一定要在所在窗体的通用区内定义
【单选题】 关于语句行,下列说法正确的是()。
①  一行只能写一条语句
②  一条语句可以分多行书写6
③  每行的首字符必须大写
④  长度不能超过255个字符
【单选题】 如果要在程序中显示一个弹出式菜单,那么要调用Visual Basic中提供的方法是()。
①  Print
②  .Move
③  Refresh
④  PopupMenu
【单选题】 按照变量的作用域可将变量划分为()。
①  公有、私有、系统
②  全局变量、模块级变量、过程级变量
③  动态、常数、静态
④  Public 、 Private、 Protected
【单选题】 将调试通过的工程经“文件”菜单的“生成.exe”编译成名.exe后,将该可执行文件放到其他机器上不能运行的主要原因是()。
①  运行的机器上无VB系统
②  缺少.frm窗体文件
③  该可执行文件有病毒
④  以上原因都不对
【单选题】 Sub过程与Function过程最根本的区别是()。
①  Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名调用,而Function过程不可以。
②  Function过程可以有参数,Sub过程不可以。
③  两种过程参数的传递方式不同
④  Sub过程的过程名不能返回值,而Function过程能够通过过程名返回值。
【单选题】 随机文件进行文件读取的单位是()。
①  字节
②  记录
③  整个文件
④  字符
【单选题】 On Error GoTo ErrLB语句中,ErrLB的含义是()。
①  行标识号
②  Sub过程名
③  Function过程名
④  错误号
【单选题】 “x是小于80的非负数”,用VB表达式表示正确的是()。
①  0£ x £ 80
②  0 <= x < 80
③  0 <= x And x < 80D.0 <= x Or x < 80
【单选题】 当使用Line方法画直线后,当前坐标在()。
①  (0,0
②  直线起点
③  直线终点
④  容器的中心