【单选题】【消耗次数:1】
新课程在高中阶段以 为主。
综合课程
分析课程
分科课程
实践课程
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相关题目
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【单选题】 新课程整体设计九年一贯的义务教育课程, 在小学阶段
①  以综合课程为主
②  以分科课程为主
③  分科课程与综合课程相结合
④  分科课程为主, 综合课程为辅导
【单选题】 分科课程又称( )
①  目标课程
②  活动课程
③  知识课程
④  科目课程
【单选题】 综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①  国家课程
②  地方课程
③  校本课程
④  学科课程
【单选题】 根据本课程,在高中课程中综合实践活动学分为()学分,占高中总学分1/10。
①  12
②  14
③  16
④  18
【判断题】 分科课程也被称为经验课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程
①  集体课程
②  分科课程
③  目标性课程
④  综合性课程
【判断题】 按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于分科课程,正确的是
①  又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②  注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③  赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④  分科课程是预先安排好的
⑤  分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际
随机题目
【判断题】 中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权开端的是南昌起义。
①  正确
②  错误
【单选题】 井冈山根据地的建立与巩固( )。
①  开辟了农村包围城市武装夺取政权的道路
②  确立党对军队的绝对领导
③  是中共独立领导武装斗争的开端
④  是土地革命战争时期的开始标志
【判断题】 湘赣边界秋收起义的起义军公开打出了“工农革命军”的旗帜。
①  正确
②  错误
【单选题】 中共八七会议确定的总方针是( )
①  反对右倾投降主义
②  走农村包围城市的革命道路
③  创建井冈山革命根据地
④  土地革命和武装反抗国民党反动派
【单选题】 以蒋介石为代表的南京国民党政府的性质是( )
①  资产阶级政权
②  小资产阶级政权
③  大地主大资产阶级政权
④  封建君主专制政权
【判断题】 社会主义革命的任务可以合并在民主主义革命任务上面去完成,这叫做“毕其功于一役”。
①  正确
②  错误
【单选题】 井冈山时期,毛泽东提出红色政权存在与发展必须坚持( )。
①  武装斗争、土地革命、根据地建设
②  党的建设、武装斗争、土地革命
③  党的建设、武装斗争、统一战线
④  武装斗争、土地革命、统一战线
【判断题】 中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义的史诗。
①  正确
②  错误
【单选题】 长征初期,负责红军战略转移的三人团成员中不包括()。
①  博古
②  李德
③  毛泽东
④  周恩来
【单选题】 “共产党现时最主要的任务是有系统地有计划地尽可能在广大区域中准备农民总暴动……工人阶级应时刻领导并参加武装暴动。”上述中国共产党“八七”会议决议表明( )。
①  中国共产党的工作重心由城市转入农村
②  中国共产党正式确立了工人阶级的领导地位
③  中国共产党确定了武装反抗国民党的方针
④  中国共产党的思想理论基础发生了根本变化