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【单选题】【消耗次数：1】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
① 课程内容的组织方式
② 课程内容的属性
③ 课程管理主体
④ 课程设置形式
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【单选题】 按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
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【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
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【判断题】 按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
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【单选题】 （ ）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
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【单选题】 课程内容的活动取向特别注重（）。
①  课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
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随机题目
【判断题】 根据文案篇幅的长短进行分类，可将文案分为长文案和短文案。
①  正确
②  错误
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【判断题】 借力是指利用别人的资源或平台（如政府、专家、社会潮流或新闻媒体），对自身产品或服务进行推广营销，达到快速推广自身企业的目的
①  正确
②  错误
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【单选题】 “据说用了就可以4天不洗头的洗发水！”
①  标语式
②  证明式
③  号召式
④  话题式
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【单选题】 创意来源于（ ）
①  生活
②  沟通
③  思想
④  交流
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【多选题】 企业需要怎样的影视广告？
①  声、像、色兼备
②  听、视、读并举
③  吸引消费者
④  提高销售业绩
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【判断题】 CIS是指企业统一形象识别系统
①  正确
②  错误
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【单选题】 设计的核心创意指的是（ ）
①  广告设计
②  广告方案
③  创意概念
④  执行点子
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【单选题】 名片设计的文案可分为两部分，1是主题文案，2是（ ）
①  图形
②  色彩
③  辅助说明文案
④  造型
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【多选题】 广告版面的空间分割主要依靠形式为（ ）
①  图形
②  色彩
③  板式
④  文字
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【判断题】 中度成熟的市场是市场成熟度的第三个阶段，在这个阶段，市场上可能已经出现了一些相似的产品，而受众对那些产品也有所认识
①  正确
②  错误
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