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【单选题】【消耗次数:1】
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①
社会本位论思想
②
个人本位论思想
③
社会效益论思想
④
教育无目的论思想
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
①
赫尔巴特
②
夸美纽斯
③
拉特克
④
福禄贝尔
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【单选题】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①
涂尔干
②
裴斯泰洛齐
③
孔德
④
凯兴斯泰纳
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【简答题】
教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
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【判断题】
朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“明人伦”、“为圣贤”的教育目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
俄国教育家乌申斯基教学论思想认为,教学有两个目的,一是()目的;二是()目的,两个目的是相互相成的,缺一不可。
①
形式的
②
理论的
③
实际的
④
逻辑的
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【判断题】
罗素的教育思想建立在“性恶论”基础之上。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
养老社会保险模式至今仍是最主要的养老保障模式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
提供情感支持属于社会工作者在老人濒临死亡时的角色之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
散步是老年人最简便易行的健身运动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
代替老人及其家人争取权益属于社会工作者在老人濒临死亡时的角色之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
疾病医护问题不是空巢老人存在的普遍问题之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
饭后或者疲劳后老人可以下棋打牌。
①
正确
②
错误
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【判断题】
财产侵占不属于老年人虐待的内容之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
健康权属于老年人合法权益的主要内容之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1976年至今是我国社会保险改革的启动和深化阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社交需要属于临终老人的需要之一。
①
正确
②
错误
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