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【单选题】【消耗次数:1】
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①
社会本位论思想
②
个人本位论思想
③
社会效益论思想
④
教育无目的论思想
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
在教育史上,第一个倡导教学论的是德国教育家()
①
赫尔巴特
②
夸美纽斯
③
拉特克
④
福禄贝尔
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【单选题】
下列选项中[填空]不是教育目的的社会本位论的代表人物。
①
涂尔干
②
裴斯泰洛齐
③
孔德
④
凯兴斯泰纳
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【简答题】
教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有____[填空1]______和__[填空2]________。
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【判断题】
朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“明人伦”、“为圣贤”的教育目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
俄国教育家乌申斯基教学论思想认为,教学有两个目的,一是()目的;二是()目的,两个目的是相互相成的,缺一不可。
①
形式的
②
理论的
③
实际的
④
逻辑的
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【判断题】
罗素的教育思想建立在“性恶论”基础之上。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
药物的t1/2是指:
①
药物的血药浓度下降一半所需时间
②
药物的稳态血药浓度下降一半所需时间
③
与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为小时
④
与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为克
⑤
药物的血浆蛋白结合率下降一半所需剂量
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【单选题】
37.防治硬脊膜外腔麻醉引起的低血压宜选用:( )
①
肾上腺素
②
麻黄碱
③
去甲肾上腺素
④
异丙肾上腺素
⑤
多巴胺
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【单选题】
全麻手术期间快速而方便的给药方法
①
直肠给药
②
舌下给药
③
吸入给药
④
鼻腔给药
⑤
口服给药
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【单选题】
下列哪项不是pethitine的用途
①
镇痛
②
麻醉前给药
③
抗惊厥
④
心源性哮喘
⑤
人工冬眠
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【单选题】
治疗阵发性室上性心动过速首选
①
维拉帕米
②
苯妥英钠
③
胺碘酮
④
利多卡因
⑤
普鲁卡因胺
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【单选题】
受体激动药的特点是
①
对受体有亲合力和效应力
②
对受体无亲合力有效应力
③
对受体无亲合力和效应力
④
对受体有亲合力,无效应力
⑤
对受体只有效应力
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【单选题】
某催眠药的t1/2为1小时,给予100mg剂量后,病人在体内药物只剩12.5mg时便清醒过来,该病人睡了:
①
2h
②
3h
③
4h
④
5h
⑤
0.5h
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【单选题】
11、选择性M1-R阻断剂是 ( )
①
阿托品
②
山莨菪碱
③
后马托品
④
哌仑西平
⑤
溴丙胺太林
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【单选题】
关于肝药酶的描述,错误的是:
①
属P-450酶系统
②
其活性有限
③
易发生竞争性抑制
④
个体差异大
⑤
只代谢20余种药物
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【单选题】
早产儿、新生儿应避免使用:
①
红霉素
②
氯霉素
③
青霉素G
④
阿莫西林
⑤
林可霉素
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