教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的

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【单选题】【消耗次数：1】

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【判断题】学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【单选题】心理发展的不平衡性是指（）。

① 人群中每个人的心理发展水平是不一样的

② 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的

③ 心理过程的发展速率不同

④ 人一生各个阶段智力发展的速率不同

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【判断题】语言演变具有不平衡性。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】人的身心发展的不平衡性要求教育必须

① 因材施教

② 循序渐进

③ 抓住人发展的关键期

④ 扬长避短

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【判断题】语言发展具有渐变性和不平衡性的特点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

① 遗传差异

② 教育差异

③ 环境差异

④ 物质差异

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【判断题】王守仁不重视儿童发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

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随机题目

【单选题】根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是（　　）

① 心境

② 激情

③ 愤怒

④ 应激

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【单选题】与意志坚韧品质相反的不良品质是-------------。

① 优柔寡断和草率从事

② 任性和怯懦

③ 盲从和独断

④ 顽固和动摇

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【单选题】儿童动作的发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从粗动作到细动作发展的规律，说明儿童的心理发展具有（）特点。

① A.方向性和顺序性

② B. 连续性和阶段性

③ C. 不平衡性

④ D.个别差异性

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【单选题】 “鲁智深倒拔垂杨柳”，体现了哪种气质类型（）

① 胆汁质

② 多血质

③ 黏液质

④ 抑郁质

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【单选题】儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是

① 具体形象思维

② 直观行动思维

③ 形式运算思维

④ 抽象逻辑思维

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【单选题】 “万绿丛中一点红”红色的东西会被人优先注意到，说明知觉具有（）。

① A.选择性

② B.整体性

③ C.理解性

④ D.恒常性

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【单选题】在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。

① 形象记忆

② 运动记忆

③ 情绪记忆

④ 语词逻辑记忆

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【单选题】教师给幼儿树立榜样，是因为幼儿的哪种性格特征（）

① 活泼好动

② 好奇好问

③ 好冲动

④ 模仿性强

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【单选题】 1.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是（　　）。

① 心境

② 激情

③ 愤怒

④ 应激

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【单选题】从社会内容角度，情感可以分为三类，其中不包括（　　）。

① 激情

② 道德感

③ 理智感

④ 美感

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