【单选题】【消耗次数:1】
教育现代化的最高目标是    。
教育管理现代化
教育内容现代化
教育观念现代化
人的现代化
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相关题目
【单选题】 教育现代化的最高目的是实现
①  教育观念现代化
②  教育内容现代化
③  教育管理现代化
④  人的现代化
【单选题】 教育现代化的核心是()。
①  人的现代化
②  政策的现代化
③  观念的现代化
④  文化的现代化
【判断题】 没有教育的现代化就没有国家的现代化。
① 
② 
【判断题】 社会经济现代化是人的现代化和物质现代化的统一,现代化首先是物的现代化,而后才是人的现代化。
①  正确
②  错误
【单选题】 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标,并指出,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入( )行列。
①  人力资源强国
②  人才大国
③  教育强国
④  学习强国
【单选题】 国家现代化中,属于软实力现代化的一项是( )。
①  国防现代化
②  农业现代化
③  科技现代化
④  国家治理体系和治理能力现代化
【判断题】 人的现代化是国家现代化的成就。
① 
② 
【多选题】 什么是现代化?( )
①  现代化是一个世界性的客观现象
②  现代化是人类文明发展与进步的标志
③  现代化是一个发展目标
④  现有现代化现象,后有现代化一词
【多选题】 中国式现代化的特色有人口规模巨大的现代化、()。
①  A.全体人民共同富裕的现代化
②  B.物质文明和精神文明相协调的现代化
③  C.人与自然和谐共生的现代化
④  D.走和平发展道路的现代化
【多选题】 《中国教育现代化2035》的意义有()。
①  中国实现对发达国家的整体赶超
②  中国教育现代化的里程碑
③  中国实现人力资源高质量开发的里程碑
④  中国实现教育强国的里程碑
⑤  发展中国家实现现代化的里程碑
随机题目
【单选题】 新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标是把我国建设成为()的社会主义现代化强国。
①  经济高速发展
②  政治清明
③  文化繁荣
④  富强民主文明和谐美丽
【单选题】 本课程提到,垄断资本主义阶段的特点不包括()。
①  资本主义的形势没有发生变化
②  资本主义固有的基本矛盾没有改变
③  资本攫取剩余价值的本质没有改变
④  资产阶级剥削无产阶级和广大人民群众的本性没有改变
【单选题】 立足于中华优秀传统文化,要着力激发中华民族和文化的创造力,双创是()。
①  创造性转换、创造性更新
②  创造性转换、创造性拓展
③  创造性更新、创造性拓展
④  创造性改变、创造性更新
【单选题】 (),马克思、恩格斯创立了科学社会主义。
①  19世纪20年代
②  18世纪末期
③  19世纪末期
④  19世纪40年代
【单选题】 本课程提到,()认为大自然是人类安身立命之本。
①  荀子
②  老子
③  庄子
④  孟子
【单选题】 根据本课程,马克思和恩格斯共同撰写的()改变了人类社会的政治格局。
①  《资本论》
②  《关于费尔巴哈的提纲》
③  《共产党宣言》
④  《反社林论》
【单选题】 下列有关数据智能的社会应用中,说法不正确的是()。
①  现在,数据智能在整个社会有非常广泛的应用,很多数据其实并不是专门用来做什么目的
②  在数据智能时代,所有的东西都可以量化
③  数据整合有时会带来令人意想不到的结果
④  有了数据后,我们可以把每个人的行为解析,对它进行评价,建设评价型社会
【单选题】 本课程认为,习近平阐释中国梦的三个“共同享有”不包含哪个?()
①  共同享有人生出彩的机会
②  共同享有财富的机会
③  共同享有梦想成真的机会
④  共同享有同祖国和时代一起成长进步的机会
【单选题】 以下属于组织不纯问题的是()。
①  跑官要官
②  贪图享乐
③  铺张浪费
④  大吃大喝
【多选题】 马克思对机器体系与科学技术极为关注,他认为,()。
①  作为固定资本的劳动资料取得机器体系的形式是生产发展的必然趋势
②  作为固定资本的劳动资料取得机器体系的形式并非生产发展的必然趋势
③  资本的趋势在于使生产过程从复杂向简单转化
④  资本的趋势在于驱使自然力为自己服务并使它为人类的需要服务的过程的转化
⑤  资本的趋势在于使生产过程从简单的劳动过程向科学的过程转化