如何理解影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用？

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【单选题】在影响儿童心理发展的主客观因素中，（）是影响儿童心理发展的自然条件。

① 遗传和生理成熟

② 环境

③ 教育

④ 环境和教育

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【简答题】试述影响儿童心理发展的因素。

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【简答题】简述影响儿童心理发展的因素。

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【简答题】简述学前儿童心理发展的趋势。

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【单选题】儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。

① 小

② 接近学前晚期

③ 大

④ 接近于成年

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【单选题】学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。

① 0—8、9岁

② 0—3岁

③ 0—6岁

④ 0—13、14岁

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【单选题】学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

① 0——8、9岁

② 0——3岁

③ 0——6岁

④ 0——13、14岁

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【单选题】学前儿童心理健康影响因素中( )因素起主导作用。

① 遗传

② 环境

③ 教育

④ 家庭

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【多选题】皮亚杰认为儿童心理发展的制约因素有（）。

① 成熟

② 物体经验

③ 社会经验

④ 平衡化

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【单选题】学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发展规律。

① 3-6岁

② 0-9岁

③ 0-3岁

④ 0-6岁

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【多选题】汉代散文的发展阶段：

① 西汉初期；

② 西汉中期；

③ 西汉后期至东汉前期；

④ 东汉后期

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【多选题】《秦晋崤之战》中有三段精彩的外交辞令即：

① 弦高犒师；

② 皇武子辞杞子；

③ 孟明视谢赐；

④ 烛之武退秦师

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【多选题】《左传》的散文艺术无论叙事、写人、记言，都达到了它那个时代的最高水平，标志着史家之文的发展进入了一个崭新的时期，主要体现为：

① 长于叙事；

② 善于描写战争；

③ 善于写人；

④ 工于记言

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【多选题】春秋三传即：

① 《左传》

② 《公羊传》

③ 《谷梁传》

④ 《战国策》

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【多选题】《战国策》的文学成就较之《国语》、《左传》取得了长足的进步，主要体现为：

① 长于说辞；

② 善于写人；

③ 辩丽横肆的语言艺术

④ 丰富多彩的修辞手段和寓言故事

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【多选题】庄子》散文的浪漫主义特色主要表现为：

① 哲理与诗意的交融；

② 意出尘外的想象；

③ 异彩纷呈的寓言故事；

④ 汪洋自恣的文章形式

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【单选题】《吴越春秋》注重人物形象的刻画，书中的几位主要人物如伍子胥、范蠡、勾践等人都写得很成功，个性非常突出，最为丰满，英勇果断，沉着机警的是：

① 范蠡；

② 勾践；

③ 夫差；

④ 伍子胥

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【单选题】 “穷则独善其身，达则兼济天下”出自于：

① 《论语》；

② 《孟子》；

③ 《老子》；

④ 《庄子》

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【单选题】 “明察秋毫”、“为长者折枝”、“缘木求鱼”、“力足以举百钧而不足以举一羽”出自于：

① 《逍遥游》；

② 《有位神农之言者许行》；

③ 《齐桓晋文之事章》；

④ 《冯谖客孟尝君》

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【单选题】董仲舒提出了著名的“罢黜百家，独尊儒术”主张的经学著作：

① 《春秋繁露》；

② 《举贤良对策》；

③ 《淮南子》；

④ 《新语》

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