什么是儿童心理发展年龄特征？

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什么是儿童心理发展年龄特征？

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【单选题】儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。

① 小

② 接近学前晚期

③ 大

④ 接近于成年

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【单选题】个体心理发展的“年龄特征”是指心理发展的( )

① 普遍性

② 连续性

③ 差异性

④ 阶段性

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【单选题】学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。

① 0—8、9岁

② 0—3岁

③ 0—6岁

④ 0—13、14岁

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【单选题】学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

① 0——8、9岁

② 0——3岁

③ 0——6岁

④ 0——13、14岁

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【单选题】在影响儿童心理发展的主客观因素中，（）是影响儿童心理发展的自然条件。

① 遗传和生理成熟

② 环境

③ 教育

④ 环境和教育

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【单选题】 ( )是儿童心理发展的根本条件。

① 父母教育

② 遗传

③ 社会结构

④ 学校教育

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随机题目

【单选题】对于无明显屈服点钢筋，设计时取（）作为强度设计值的依据。

① 条件屈服点

② 极限抗拉强度

③ 极限抗压强度

④ 屈服强度

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【单选题】结构的功能要求不包括（）。

① 安全性

② 经济性

③ 适用性

④ 耐久性

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【单选题】钢筋强度的设计依据是（）。

① 屈服上限

② 极限强度

③ 屈服强度

④ 比例极限

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【单选题】与强度等级较低的混凝土相比，C50及其以上混凝土的特点是（）。

① 强度提高，破坏时混凝土表现出明显的脆性

② 强度提高，混凝土塑性性能有所改善

③ 强度提高，混凝土塑性性能显著改善

④ 抗压强度提高，抗拉强度不提高

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【单选题】对钢材的冷弯性能，以下描述不正确的是（）。

① 反映处在低温状态下的抗弯性能

② 反映常温加工的塑性变形能力

③ 用来判别材料内部缺陷程度

④ 用来判别钢材的可焊性

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【单选题】当Z= R — S = 0 时，表明结构处于（）状态。

① 安全

② 可靠

③ 破坏

④ 极限

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【单选题】等效矩形应力图中的参数a1是（）。

① 应力值与混凝土轴心抗压强度的比值

② 混凝土受压区高度与中和轴高度的比值

③ 混凝土受压区高度与有效高度的比值

④ 混凝土的应变值与其极限压应变值的比值

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【单选题】钢筋的强度标准值应具有不低于（）的保证率。

① 100%

② 98%

③ 95%

④ 90%

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【单选题】截面配筋时如果采用两种不同直径的钢筋，其直径差至少应为（）。

① 4mm

② 3mm

③ 2mm

④ 1mm

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【单选题】混凝土的弹性模量是根据（）确定的。

① 应力-应变曲线任意点切线的斜率

② 应力-应变曲线原点的斜率

③ 应力-应变曲线任意点割线的斜率

④ 应力-应变曲线上升段中点的斜率

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