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简述系统总体设计的具体任务。
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【单选题】 以下哪项不是管理信息系统的总体设计的任务()。
①  代码设计
②  子系统的划分和确认
③  模块结构设计
④  网络设计。
【判断题】 总体设计一个重要任务是设计软件的结构
①  正确
②  错误
【单选题】 软件总体设计是指软件总体结构设计和数据设计,该阶段的主要任务不包括( )。
①  设计软件的模块结构
②  定义接口并建立数据结构
③  生成概要设计规格说明和组装测试计划
④  模块设计
【简答题】 系统总体设计的设计策略包括事务分析和[填空]分析。
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【判断题】 总体设计又称为概要设计
①  正确
②  错误
【简答题】 系统总体设计的设计策略包括事务分析和[填空1]分析。
【多选题】 实现共同富裕的具体任务有哪些?()
①  要清理规范不合理收入
②  要加强促进共同富裕舆论引导
③  要促进人民精神生活共同富裕
④  要保护产权和知识产权
⑤  要促进农民农村共同富裕
【简答题】 简述系统设计阶段的任务。
【简答题】 系统总体设计阶段的图形化表达工具为[填空1]。
随机题目
【多选题】 以下哪三项是诊断式教研的流程( )
①  感——体验过程,获得个人的体验
②  诊——提出优点、找出缺点、分析难点
③  断——对问题进行原因分析
④  治——提出改进的做法
【判断题】 以正确的价值观引导儿童在生活中发展,从小树立公共生活的规则和法治意识。( )
① 
② 
【单选题】 培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同,促进以下哪一种属性的发展( )
①  生物性
②  社会性
③  个体性
④  情感性
【判断题】 有效教学不应该停留在说教认知上,而应该落实在学生的具体行为中。( )
① 
② 
【单选题】 教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
①  依据教材但不依赖教材
②  依据教材但不超越
③  超越教材但不脱离教材
④  将尊重教材与创造性使用教材有机结合
【多选题】 以下哪些可以成为我们的环保搭档( )
①  节能产品
②  环保行为
③  变废为宝
④  绿色用品
【多选题】 教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【单选题】 以下哪一项的运用,可以避免学生将学到的知识停留在口头上,而是把知识落实到行动中,促进学生的知行统一( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【多选题】 尊重与创造性使用道德与法治教材有效达成教学目标表现在哪些方面( )
①  对教材中“记叙文”栏目的尊重与创建性使用
②  对教材中“实践活动”栏目的尊重与创建性使用
③  对教材中“展示活动”栏目的尊重与创造性使用
④  对教材中“儿童诗”栏目的尊重与创造性使用
【单选题】 下列哪一点不是学生在批判反思的道德学习方式中的收获( )
①  合法
②  合理
③  合规
④  合作