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【判断题】【消耗次数：1】
使用有意义的标识符。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 名字就是标识符，标识符就是名字。
①  正确
②  错误
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【单选题】 编译程序使用区别标识符的作用域。
①  说明标识符的过程或函数名
②  说明标识符的过程或函数的静态层次
③  说明标识符的过程或函数的动态层次
④  标识符的行数
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【单选题】 标识Flash的全局函数使用什么标识符？
①  _global
②  global
③  var
④  只要定义在时间轴上就可以
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【单选题】 下列标识符定义正确的是
①  c345
②  23ab
③  crystal@qq.com
④  include
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【单选题】 不正确的标识符是
①  _a2
②  2ai
③  a2_i
④  Int
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【单选题】 选出下列标识符中不是合法的标识符的是（）。
①  hot_do
②  cat1
③  _pri
④  2ab
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【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()
①  voiddefine +WORD
②  a3_b3_123YN
③  for-abcCase
④  2aDOsizeof
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【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是(????)
①  void????define +WORD
②  a3_b3????_123?????YN
③  for??????-abc??????Case
④  2a??????DO??????sizeof
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【单选题】 可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()。
①  voiddefine+WORD
②  a3_b3_123YN
③  for-abcCase
④  2aDOsizeof
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【单选题】 下面的标识符中，（ ）是文件级作用域。
①  函数形参
②  语句标号
③  外部静态类标识符
④  自动类标识符
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随机题目
【单选题】 语文课程的多重功能和奠基作用不包括（ ）。
①  工具功能
②  教育功能
③  发展功能
④  拓展功能
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【判断题】 语文不是一门实践性很强的课程，小学语文课程应着重让学生掌握系统和完整的知识。　
①  正确
②  错误
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【判断题】 口语交际不是听话、说话能力在社会实际生活中的体现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学是引领学生搜集信息、认识世界的重要手段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 识字教学要在注意音、形、义紧密结合的前提下，根据生字的特点和儿童的实际情况，抓住重点，突出难点进行教学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 语文课程标准中重提识字是一二年级的教学重点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现行课程标准不重视语文课程资源的开发和利用。
①  正确
②  错误
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【单选题】 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（　　　）。
①  1500个
②  2500个
③  3000个
④  3500个
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【判断题】 识写分开是我国传统识字写字教学的宝贵经验。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。
①  正确
②  错误
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