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【判断题】【消耗次数：1】
程序中的注释是可有可无的。
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【判断题】 评价在教学环节中可有可无。（ ）
①  是
②  否
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【判断题】 企业的战略目标可有可无。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 理想的游戏材料是可有可无的消极被动物品。
①  正确
②  错误
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【判断题】 作为教师就应该关注教学，科研可有可无。（）
①  对
②  错
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【判断题】 职能性战略是企业最低层次的战略，因此，可有可无。
①  正确
②  错误
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【判断题】 反思中国近代史，革命其实是可有可无的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。
①  正确
②  错误
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【判断题】 桁架中的零杆由于内力为零，所以此处杆件可有可无，可以去除以减轻自重。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 维生素在体内既不构建机体，也不提供能量，所以对人体来说可有可无。
①  正确
②  错误
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【判断题】 课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条可有可无的教育途径。( )
①  对
②  错
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随机题目
【判断题】 为详细而准确地描写声调的调值，一般采用“五度标记法”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n外，其他都是清音声母。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一般的口语训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。
①  正确
②  错误
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【判断题】 说服的要求有：浓重的感情色彩、生动的比喻、幽默的形象。
①  正确
②  错误
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【判断题】 合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
①  正确
②  错误
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【判断题】 角色条件中的言语行为主要是指言外行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 关联是指所说的话与话题相关。
①  正确
②  错误
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【判断题】 朗诵的外部表达技巧包括停连、语音、语气和节奏。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。
①  正确
②  错误
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【判断题】 文章中，文字组成的语句至少有三重意思：字面意义、文体意义、情境意义。
①  正确
②  错误
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