【单选题】【消耗次数：1】
注释是提高程序可读性的有效手段，好的程序注释占到程序总量的( )。
①
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②
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③
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④
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相关题目
【单选题】
以下程序段运行后s的值是（）。 int a[3][3]={1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4} ; int i, j, s=1; for(i=0; i for(j=i+1; j s+=a[i][j];
①
6
②
120
③
7
④
240
【单选题】
关于源程序中注释部分的说法，（）是正确的。
①
注释参加编译，出现在目标程序中
②
注释参加编译，但不出现在目标程序中
③
注释不参加编译，但出现在目标程序中
④
注释不参加编译，也不出现在目标程序中
【简答题】
源程序中加注释是帮助理解的重要手段，注释分为[填空]和[填空]两类。
【单选题】
以下程序段运行后s的值是（）。inta[3][3]={1,2,3,4,5,1,2,3,4};inti,j,s=1;for(i=0;ii++)for(j=i+1;jj++)s+=a[i][j];
①
6
②
120
③
7
④
240
随机题目
【单选题】
甲、乙共谋行抢。甲在偏僻巷道的出口望风，乙将路人丙的书包（内有现金1万元）一把夺下转身奔逃，丙随后追赶，欲夺回书包。甲在丙跑过巷道口时突然伸腿将丙绊倒，丙倒地后摔成轻伤，甲、乙乘机逃脱。甲、乙的行为构成何罪？（ ）
①
甲、乙均构成抢夺罪
②
甲、乙均构成抢劫罪
③
甲构成抢劫罪，乙构成抢夺罪
④
甲构成故意伤害罪，乙构成抢夺罪
【单选题】
根据在共同犯罪中的作用进行分类，可以将共同犯罪人分为（ ）。
①
主犯、从犯、胁从犯
②
首犯、教唆犯、帮助犯
③
组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯
④
教唆犯、主犯、从犯
【单选题】
甲从A省拐骗16岁少女1人，欲卖至B省。在拐卖途中，甲几次强行奸淫该少女，并强迫其卖淫两次。甲的行为应当定性为（ ）。
①
构成拐卖妇女罪、强奸罪和强迫卖淫罪，应实行数罪并罚
②
构成拐卖妇女罪与强迫卖淫罪，此两罪应实行数罪并罚，其强奸行为不宜单独定罪，而应作为强迫卖淫罪中“强奸后迫使卖淫”这一从重处罚的条件
③
只构成拐卖妇女罪，其强奸行为、强迫卖淫的行为只作为法定的从重处罚条件，不宜单独定罪
④
只构成拐卖妇女罪，因为拐卖妇女的行为吸收了强奸、强迫卖淫的行为
【单选题】
关于共犯，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
为他人组织卖淫提供帮助的，以组织卖淫罪的帮助犯论处
②
以出卖为目的，为拐卖妇女的犯罪分子接送、中转被拐卖的妇女的，以拐卖妇女罪的帮助犯论处
③
应走私罪犯的要求，为其提供资金、账号的，以走私罪的共犯论处
④
为他人偷越国（边）境提供伪造的护照的，以偷越国（边）境罪的共犯论处
【单选题】
组织、领导和参加黑社会性质组织后又具体实施杀人、绑架、爆炸等犯罪行为的，应当（ ）
①
以组织、领导、参加黑社会性质组织罪从重处罚
②
从一重处断
③
依照数罪并罚的规定处罚
④
以故意杀人、绑架或爆炸罪从重处罚
【单选题】
甲为了杀害乙，购买了一种慢性毒药，每天在乙饮用的水中放入一定的剂量。这样持续一个月，乙饮人的毒物达到一定程度后，经抢救无效而死亡。甲的行为构成（ ）。
①
继续犯
②
持续犯
③
徐成犯
④
连续犯