一个两输入端的门电路，当输入为1 0时，输出不是1的门电路为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 与非门

② 或门

③ 或非门

④ 异或门

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【单选题】一个两输入端的门电路，当输入为1和0时，输出不是1的门是

① 与非门

② 或门

③ 或非门

④ 异或门

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【单选题】两输入与非门输出为0时，输入应满足______。

① 两个同时为1

② 两个同时为0

③ 两个互为相反

④ 两个中至少有一个为0

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【单选题】要使与非门的输出为0，输入应满足______。

① 全为0

② 全为1

③ 至少一个为1

④ 至少一个为0

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【单选题】一个四输入的与非门，使其输出为0的输入变量取值组合有（）。

① 15种

② 1种

③ 3种

④ 7种

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【判断题】 TTL和CMOS两种集成电路与非门，其闲置输入端都可以悬空处理。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列各种门电路中，电路输出端可以并联在一起形成“线与”。

① 具有推拉式输出级的TTL门电路；

② TTL电路的OC门；

③ TTL电路的三态输出门；

④ CMOS门电路；

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【判断题】 TTL与非门多余输入端可以并联使用，输出也可以直接并接实现线与。

① 正确

② 错误

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【单选题】在情况______下，与非门的输出结果是逻辑0。

① 输入全部为0

② 输入至少有一个0

③ 输入仅有一个0

④ 输入全部为1

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【单选题】如图3所示TTL门电路，当=0时，F的状态为（　　）

① F=B

② F=A

③ F=AB

④ F=

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【单选题】由基本逻辑门电路组合而成的逻辑门电路称为单一逻辑门电路。

① 对

② 错

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【多选题】在小学低年级，儿童的记忆以（）占优势。

① 语词逻辑记忆

② 抽象记忆

③ 形象记忆

④ 机械记忆

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【多选题】下列哪些观点属于行为主义学习理论？（）

① 发现学习理论

② 社会学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【多选题】注意品质的好坏体现在（）。

① 注意的稳定性

② 注意的分配

③ 注意的起伏

④ 注意的转移

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【多选题】下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？( )

① 试误说

② 社会学习理论

③ 发现学习理论

④ 接受学习理论

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【多选题】根据学习的内容，可以将学习分为（）。

① 运动技能的学习

② 认知的学习

③ 情感的学习

④ 言语信息的学习

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【多选题】儿童的一般认知能力差异集中体现在（）等方面。

① 发展水平差异

② 气质类型差异

③ 表现早晚差异

④ 结构差异

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【单选题】在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为( ) 。

① 观察法

② 实验法

③ 行动研究

④ 个案分析法

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【单选题】儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（）。

① 3岁

② 6岁

③ 9岁

④ 12岁

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬，以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用（）原理来解释。

① 经典性条件反射

② 操作性条件反射

③ 自我强化

④ 替代强化

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