（）是渗透速度最快、通用性最广、引领性最强的领域之一。。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 人工智能

② 量子信息技术

③ 数字科技

④ 大数据

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【单选题】大数据的（），是大数据技术的核心，也是人工智能的核心。

① 数据获取与储存

② 数据挖掘与机器学习

③ 数据交互与可视化

④ 数据管理运作

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【单选题】大数据的，是大数据技术的核心，也是人工智能的核心

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【多选题】量子信息技术主要分为（）等领域。。

① 量子计算

② 量子通信

③ 量子测量

④ 量子力学

⑤ 光量子

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【判断题】物联网、云计算、大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术渗透力、融合力强，可以覆盖到经济社会各领域、各行业、各层面，形成新经济形态，其减量即“数字经济”。。

① 正确

② 错误

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【判断题】物联网.云计算.大数据.人工智能.区块链等新—代信息技术渗透力.融合力强可以覆盖到经济社会各领域.各行业.各层面,形成新经济形态,其减量即“数字经济”。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】根据本讲，大数据在新一代人工智能技术引领下的（），是为智能制造系统提供全生命周期活动的精准高效和智能的使用技术。。

① 互联网技术

② 大数据技术

③ 信息技术

④ 能源技术

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【判断题】安晖老师认为，大数据等同于人工智能，大数据的发展就是人工智能的发展。

① 正确

② 错误

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【多选题】人工智能领域的技术包括（）

① 机器学习

② 增强现实（AR）

③ 计算机视觉

④ 虚拟现实（VR）

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【单选题】关于专用人工智能与通用人工智能，下列表述不当的是（）。

① A.人工智能的近期进展主要集中在专用智能领域

② B.专用人工智能形成了人工智能领域的单点突破，在局部智能水平的单项测试中可以超越人类智能

③ C.通用人工智能可处理视觉、听觉、判断、推理、学习、思考、规划、设计等各类问题

④ D.真正意义上完备的人工智能系统应该是一个专用的智能系统

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【多选题】根据本讲，以下（）是新互联网+云计算+大数据+人工智能+的时代的核心技术。。

① 新的互联网技术

② 新的信息技术

③ 新的人工智能技术

④ 新的能源技术

⑤ 新的材料技术

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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【单选题】以下教学方法中属于实践性教学方法的是（）

① 实验法、练习法、实习法

② 练习法、演示法、讨论法

③ 实验法、练习法、参观法

④ 参观法、练习法、讨论法

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【单选题】以下不属于教学过程三要素的是（）。

① 教师

② 学生

③ 教学内容

④ 教学目的

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【单选题】以语言传递信息为主的教学方法有（）

① 讲授法、谈话法、读书指导法

② 谈话法、讨论法、练习法

③ 讨论法、参观法、实验法

④ 读书指导法、演示法、发现法

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【单选题】课程实施的主要途径是（）

① 教学

② 课程

③ 课外活动

④ 课程行动研究

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【单选题】将课程实施看做一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适，是课程在实施过程中达到最佳效果，这是（）

① 课程实施的忠实观

② 课程实施的互动适应

③ 课程实施的参与制定观

④ 课程实施的创生观

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